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【題目】如圖,方格紙的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上.

1)畫出△ABC關于原點對稱的△A1B1C1

2)畫出△ABC向上平移5個單位后的△A2B2C2,并求出平移過程中△ABC掃過的面積.

【答案】1)見解析;(2)見解析,24

【解析】

1)根據關于原點對稱的點的性質得出A1B1、C1的位置,然后順次連接即可;

2)利用網格特點和平移的性質畫出AB、C的對應點A2B2、C2,再順次連接;然后計算一個矩形的面積加上ABC的面積得到ABC掃過的面積.

解:(1)如圖,A1B1C1為所作;

2)如圖,A2B2C2為所作,ABC掃過的面積=5×4+×2×424

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】紀中三鑫雙語學校準備開展陽光體育活動”,決定開設足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等球類活動為了了解學生對這五項活動的喜愛情況,隨機調查了m名學生(每名學生必選且只能選擇這五項活動中的一種).

根據以上統計圖提供的信息請解答下列問題

(1)m= ,n=

(2)補全上圖中的條形統計圖.

(3)在抽查的m名學生中,有小薇、小燕、小紅、小梅等10名學生喜歡羽毛球活動學校打算從小薇、小燕、小紅、小梅這4名女生中選取2名參加全市中學生女子羽毛球比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求同時選中小紅、小燕的概率.(解答過程中,可將小薇、小燕、小紅、小梅分別用字母A、B、C、D代表)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知在⊙O中,直徑AB⊥弦CDG,EDC延長線上一點

1)如圖1BE交⊙O于點F,求證:∠EFC=∠BFD

2)如圖2,當CD也是直徑,EF切⊙OF,連接DF.若tanD,求sinE的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,若干個全等的正五邊形排成環狀,圖中所示的是前3個正五邊形,要完成這一圓環還需正五邊形的個數為(  )

A. 10 B. 9 C. 8 D. 7

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】 如圖,在平面直角坐標系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,AC=BC,OA=1,OC=4,拋物線y=x2+bx+c經過A,B兩點.

1)求拋物線的解析式;

2)點E是直角△ABC斜邊AB上一動點(點AB除外),過點Ex軸的垂線交拋物線于點F,當線段EF的長度最大時,求點E、F的坐標;

3)在(2)的條件下:在拋物線上是否存在一點P,使△EFP是以EF為直角邊的直角三角形?若存在,請求出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數yk≠0,x0)的圖象與矩形OABC的邊ABBC分別交于點E、FE,6),且EBC的中點,Dx軸負半軸上的點.

1)求反比倒函數的表達式和點F的坐標;

2)若D(﹣0),連接DE、DFEF,則DEF的面積是 

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】武漢二中廣雅中學為了進一步改進本校九年級數學教學,提高學生學習數學的興趣.校教務處在九年級所有班級中,每班隨機抽取了6名學生,并對他們的數學學習情況進行了問卷調查:我們從所調查的題目中,特別把學生對數學學習喜歡程度的回答(喜歡程度分為:非常喜歡、 比較喜歡 不太喜歡、 很不喜歡,針對這個題目,問卷時要求每位被調查的學生必須從中選一項且只能選一項)結果進行了統計.現將統計結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.

請你根據以上提供的信息,解答下列問題:

1)補全上面的條形統計圖和扇形統計圖;

2)所抽取學生對數學學習喜歡程度的眾數是  ,圖所在扇形對應的圓心角是  ;

3)若該校九年級共有960名學生,請你估算該年級學生中對數學學習不太喜歡的有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,ECD的中點,FBE上的一點,連接CF并延長交AB于點MMNCM交射線AD于點N

1)如圖1,當點FBE的中點時,求證:AM=CE;

2)如圖2,若==nn≥3)時,請直接寫出的值;

3)若矩形ABCDABBC)對角線ACMNTH為邊BC上一點,∠CMH=45°=(如圖3).若CF平分∠ACB,請直接寫出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于點A(﹣1,0),B(3,0).下列結論:①2a﹣b=0;(a+c)2<b2③當﹣1<x<3時,y<0;④當a=1時,將拋物線先向上平移2個單位,再向右平移1個單位,得到拋物線y=(x﹣2)2﹣2.其中正確的是(  )

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

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