【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A(a,b)為第一象限內一點,且a<b.連結OA,并以點A為旋轉中心把OA逆時針轉90°后得線段BA.若點A、B恰好都在同一反比例函數的圖象上,則 的值等于 .
【答案】
【解析】解:過A作AE⊥x軸,過B作BD⊥AE,
∵∠OAB=90°,
∴∠OAE+∠BAD=90°,
∵∠AOE+∠OAE=90°,
∴∠BAD=∠AOE,
在△AOE和△BAD中, ,
∴△AOE≌△BAD(AAS),
∴AE=BD=b,OE=AD=a,
∴DE=AE﹣AD=b﹣a,OE+BD=a+b,
則B(a+b,b﹣a);
∵A與B都在反比例圖象上,得到ab=(a+b)(b﹣a),
整理得:b2﹣a2=ab,即( )2﹣
﹣1=0,
∵△=1+4=5,
∴ =
,
∵點A(a,b)為第一象限內一點,
∴a>0,b>0,
則 =
.
故答案為 .
過A作AE⊥x軸,過B作BD⊥AE,利用同角的余角相等得到一對角相等,再由一對直角相等,且AO=AB,利用AAS得出三角形AOE與三角形ABD全等,由確定三角形的對應邊相等得到BD=AE=b,AD=OE=a,進而表示出ED及OE+BD的長,即可表示出B坐標;由A與B都在反比例圖象上,得到A與B橫縱坐標乘積相等,列出關系式,變形后即可求出 的值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進行摸牌游戲.現有三張形狀大小完全相同的牌,正面分別標有數字2,3,5.將三張牌背面朝上,洗勻后放在桌子上.甲從中隨機抽取一張牌,記錄數字后放回洗勻,乙再隨機抽取一張.
(1)請用列表法或畫樹狀圖的方法,求兩人抽取相同數字的概率;
(2)若兩人抽取的數字和為2的倍數,則甲獲勝;若抽取的數字和為5的倍數,則乙獲勝.這個游戲公平嗎?請用概率的知識加以解釋.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣ x2﹣
x+2與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C
(1)求點A,B,C的坐標;
(2)點E是此拋物線上的點,點F是其對稱軸上的點,求以A,B,E,F為頂點的平行四邊形的面積;
(3)此拋物線的對稱軸上是否存在點M,使得△ACM是等腰三角形?若存在,請求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制成如圖所示的頻數分布直方圖和扇形統計圖(均不完整),請根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了名學生;
(2)在扇形統計圖中,項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數為度;
(3)請將頻數分布直方圖補充完整;
(4)如果全市有6000名初三學生,那么在試卷評講課中,“獨立思考”的初三學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校為了解學生參加體育活動的情況,對學生“平均每天參加體育活動的時間”進行了隨機抽樣調查,下圖是根據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答以下問題:
(1)“平均每天參加體育活動的時間”“為0.5~1小時”部分的扇形統計圖的圓心角為度;
(2)本次一共調查了名學生;
(3)將條形統計圖補充完整;
(4)若該校有2000名學生,你估計全?赡苡卸嗌倜麑W生平均每天參加體育活動的時間在0.5小時以下.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點E在邊DC上,DE:EC=3:1,連接AE交BD于點F,則△DEF的面積與△BAF的面積之比為( )
A.3:4
B.9:16
C.4:9
D.1:3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線y=x2+bx+c過A,B,C三點,點A的坐標是(3,0),點C的坐標是(0,﹣3),動點P在拋物線上.
(1)b= , c= , 點B的坐標為;(直接填寫結果)
(2)是否存在點P,使得△ACP是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,說明理由;
(3)過動點P作PE垂直y軸于點E,交直線AC于點D,過點D作x軸的垂線.垂足為F,連接EF,當線段EF的長度最短時,求出點P的坐標.
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