【題目】如圖①,在矩形中,點
從
邊的中點
出發,沿著
速運動,速度為每秒2個單位長度,到達點
后停止運動,點
是
上的點,
,設
的面積為
,點
運動的時間為
秒,
與
的函數關系如圖②所示.
(1)圖①中= ,
= ,圖②中
= .
(2)當=1秒時,試判斷以
為直徑的圓是否與
邊相切?請說明理由:
(3)點在運動過程中,將矩形沿
所在直線折疊,則
為何值時,折疊后頂點
的對應點
落在矩形的一邊上.
【答案】(1)8,18,20;(2)不相切,證明見解析;(3)t=、5、
.
【解析】
(1)由題意得出AB=2BE,t=2時,BE=2×2=4,求出AB=2BE=8,AE=BE=4,t=11時,2t=22,得出BC=18,當t=0時,點P在E處,m=△AEQ的面積=AQ×AE=20即可;
(2)當t=1時,PE=2,得出AP=AE+PE=6,由勾股定理求出PQ=2,設以PQ為直徑的圓的圓心為O',作O'N⊥BC于N,延長NO'交AD于M,則MN=AB=8,O'M∥AB,MN=AB=8,由三角形中位線定理得出O'M=
AP=3,求出O'N=MN-O'M=5<圓O'的半徑,即可得出結論;
(3)分三種情況:①當點P在AB邊上,A'落在BC邊上時,作QF⊥BC于F,則QF=AB=8,BF=AQ=10,由折疊的性質得:PA'=PA,A'Q=AQ=10,∠PA'Q=∠A=90°,由勾股定理求出A'F==6,得出A'B=BF-A'F=4,在Rt△A'BP中,BP=4-2t,PA'=AP=8-(4-2t)=4+2t,由勾股定理得出方程,解方程即可;
②當點P在BC邊上,A'落在BC邊上時,由折疊的性質得:A'P=AP,證出∠APQ=∠AQP,得出AP=AQ=A'P=10,在Rt△ABP中,由勾股定理求出BP=6,由BP=2t-4,得出2t-4=6,解方程即可;
③當點P在BC邊上,A'落在CD邊上時,由折疊的性質得:A'P=AP,A'Q=AQ=10,在Rt△DQA'中,DQ=AD-AQ=8,由勾股定理求出DA'=6,得出A'C=CD-DA'=2,在Rt△ABP和Rt△A'PC中,BP=2t-4,CP=BC-BP=22-2t,由勾股定理得出方程,解方程即可.
(1)∵點P從AB邊的中點E出發,速度為每秒2個單位長度,
∴AB=2BE,
由圖象得:t=2時,BE=2×2=4,
∴AB=2BE=8,AE=BE=4,
t=11時,2t=22,
∴BC=22-4=18,
當t=0時,點P在E處,m=△AEQ的面積=AQ×AE=
×10×4=20;
故答案為:8,18,20;
(2)當t=1秒時,以PQ為直徑的圓不與BC邊相切,理由如下:
當t=1時,PE=2,
∴AP=AE+PE=4+2=6,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=90°,
∴PQ=,
設以PQ為直徑的圓的圓心為O',作O'N⊥BC于N,延長NO'交AD于M,如圖1所示:
則MN=AB=8,O'M∥AB,MN=AB=8,
∵O'為PQ的中點,
∴O'M是△APQ的中位線,
∴O'M=AP=3,
∴O'N=MN-O'M=5<,
∴以PQ為直徑的圓不與BC邊相切;
(3)分三種情況:①當點P在AB邊上,A'落在BC邊上時,作QF⊥BC于F,如圖2所示:
則QF=AB=8,BF=AQ=10,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠B=∠BCD=∠D=90°,CD=AB=8,AD=BC=18,
由折疊的性質得:PA'=PA,A'Q=AQ=10,∠PA'Q=∠A=90°,
∴A'F==6,
∴A'B=BF-A'F=4,
在Rt△A'BP中,BP=4-2t,PA'=AP=8-(4-2t)=4+2t,
由勾股定理得:42+(4-2t)2=(4+2t)2,
解得:t=;
②當點P在BC邊上,A'落在BC邊上時,連接AA',如圖3所示:
由折疊的性質得:A'P=AP,
∴∠APQ'=∠A'PQ,
∵AD∥BC,
∴∠AQP=∠A'PQ,
∴∠APQ=∠AQP,
∴AP=AQ=A'P=10,
在Rt△ABP中,由勾股定理得:BP==6,
又∵BP=2t-4,
∴2t-4=6,解得:t=5;
③當點P在BC邊上,A'落在CD邊上時,連接AP、A'P,如圖4所示:
由折疊的性質得:A'P=AP,A'Q=AQ=10,
在Rt△DQA'中,DQ=AD-AQ=8,
由勾股定理得:DA'==6,
∴A'C=CD-DA'=2,
在Rt△ABP和Rt△A'PC中,BP=2t-4,CP=BC-BP=18-(2t-4)=22-2t,
由勾股定理得:AP2=82+(2t-4)2,A'P2=22+(22-2t)2,
∴82+(2t-4)2=22+(22-2t)2,
解得:t=;
綜上所述,t為或5或
時,折疊后頂點A的對應點A′落在矩形的一邊上.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一直線分別于
軸、
軸交于A、B兩點,點A、點D關于原點對稱,過點A的拋物線
與射線AB交于另一點C,若將
沿著CO所在的直線翻折得到
,
與
重疊部分的面積為
的
.
(1)求B、D兩點的坐標(用m的代數式表示).
(2)當落在拋物線上時,求二次函數的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xoy中,直線y=x+3交x軸于A點,交y軸于B點,過A、B兩點的拋物線y=-x2+bx+c交x軸于另一點C,點D是拋物線的頂點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)點P是直線AB上方的拋物線上一點,(不與點A、B重合),過點P作x軸的垂線交x軸于點H,交直線AB于點F,作PG⊥AB于點G.求出△PFG的周長最大值;
(3)在拋物線y=-x2+bx+c上是否存在除點D以外的點M,使得△ABM與△ABD的面積相等?若存在,請求出此時點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位運動員在相同條件下各射靶次,每次射靶的成績如下:
甲:,
,
,
,
,
,
,
,
,
乙:,
,
,
,
,
,
,
,
,
丙:,
,
,
,
,
,
,
,
,
(1)根據以上數據完成下表:
平均數 | 中位數 | 方差 | |
甲 | |||
乙 | |||
丙 |
(2)比賽時三人依次出場,順序由抽簽方式決定,求甲、乙相鄰出場的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了緩解上學時校門口的交通壓力,某校隨機抽取了部分學生進行了調查,來了解學生的到校方式,并根據調查結果繪制了如下統計圖表:
根據統計圖所提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調查中的樣本容量是 ,= .
(2)扇形統計圖中學生到校方式是“步行”所對應扇形的圓心角的度數是 .
(3)若該校共有1500名學生,請根據統計結果估計該校到校方式為“乘車”的學生人數;
(4)現從四名采取不同到校方式的學生中抽取兩名學生進行問卷調查,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求出正好選到到校方式為“騎車”和“步行”的兩名學生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】除夕夜中央電視臺舉辦的“2019年春節聯歡晚會”受到廣泛的關注,重慶某組織就“2019年春節聯歡晚會”節目的喜愛程度,在解放碑進行了問卷調查,并將問卷調查的結果分為“非常喜歡”“比較喜歡”“感覺一般”“不太喜歡”四個等級,分別記作,
,
,
;根據調查結果繪制出如圖所示的扇形統計圖和條形統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)此次參與調查的人數是_________,扇形統計圖中等級C人數對應的圓心角是_____________度,并將條形統計圖補充完整;
(2)結合調查結果談談,如果你是春晚導演,你將如何設計節目從而提高年輕人對晚會的喜愛程度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國漢代數學家趙爽為了證明勾股定理,創造了一幅“弦圖”后人稱其為“趙爽弦圖”(如圖1).圖2是弦圖變化得到,它是用八個全等的直角三角形拼接而成,記圖中正方形ABCD,正方形EFGH,正方形MNKT的面積分別為S1,S2,S3,若S1+S2+S3=10,求S2的值.以下是求S2的值的解題過程,請你根據圖形補充完整.
解:設每個直角三角形的面積為S
S1﹣S2= (用含S的代數式表示)①
S2﹣S3= (用含S的代數式表示)②
由①,②得,S1+S3= 因為S1+S2+S3=10,
所以2S2+S2=10.
所以S2=.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:如果y′=,那么稱點Q為點P的“伴隨點”.
例如:點(5,6)的“伴隨點”為點(5,6);點(﹣5,6)的“伴隨點”為點(﹣5,﹣6).
(1)直接寫出點A(2,1)的“伴隨點”A′的坐標.
(2)點B(m,m+1)在函數y=kx+3的圖象上,若其“伴隨點”B′的縱坐標為2,求函數y=kx+3的解析式.
(3)點C、D在函數y=﹣x2+4的圖象上,且點C、D關于y軸對稱,點D的“伴隨點”為D′.若點C在第一象限,且CD=DD′,求此時“伴隨點”D′的橫坐標.
(4)點E在函數y=﹣x2+n(﹣1≤x≤2)的圖象上,若其“伴隨點”E′的縱坐標y′的最大值為m(1≤m≤3),直接寫出實數n的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
已知:、
是方程
的兩個實數根,且
,拋物線
的圖像經過點
、
.
(1)求這個拋物線的解析式;
(2)設(1)中拋物線與軸的另一交點為
,拋物線的頂點為
,試求出點
、
的坐標和
的面積;
(3)是線段
上的一點,過點
作
軸,與拋物線交于
點,若直線
把
分成面積之比為
的兩部分,請直接寫出
點的坐標 ;
(4)若點在直線
上,點
在平面上,直線
上是否存在點
,使以點
、點
、點
、點
為頂點的四邊形為菱形?若存在,請直接寫出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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