(本題12分)數學課上,李老師出示了如下框中的題目.
小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
【小題1】(1)特殊情況,探索結論
當點為
的中點時,如圖1,確定線段
與
的大小關系,請你直接寫出結論:
(填“>”,“<”或“=”).
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科目:初中數學 來源: 題型:
(本題12分)數學課上,李老師出示了如下框中的題目.
小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
1.(1)特殊情況,探索結論
當點為
的中點時,如圖1,確定線段
與
的大小關系,請你直接寫出結論:
(填“>”,“<”或“=”).
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2.(2)特例啟發,解答題目
解:題目中,與
的大小關系是:
(填“>”,“<”或“=”).理由如下:如圖2,過點
作
,交
于點
.
(請你完成以下解答過程)
3.(3)拓展結論,設計新題
在等邊三角形中,點
在直線
上,點
在直線
上,且
.若
的邊長為1,
,求
的長(請你直接寫出結果).
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科目:初中數學 來源:2011-2012年江蘇省南通市八年級上學期期中考試數學卷 題型:解答題
(本題12分)數學課上,李老師出示了如下框中的題目.
小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
1.(1)特殊情況,探索結論
當點為
的中點時,如圖1,確定線段
與
的大小關系,請你直接寫出結論:
(填“>”,“<”或“=”).
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2.(2)特例啟發,解答題目
解:題目中,與
的大小關系是:
(填“>”,“<”或“=”).理由如下:如圖2,過點
作
,交
于點
.
(請你完成以下解答過程)
3.(3)拓展結論,設計新題
在等邊三角形中,點
在直線
上,點
在直線
上,且
.若
的邊長為1,
,求
的長(請你直接寫出結果).
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