【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點D,與CA的延長線相交于點E,過點D作DF⊥AC于點F.
(1)試說明DF是⊙O的切線;
(2)若AC=3AE,求 的值.
【答案】
(1)證明:連接OD,
∵OB=OD,
∴∠B=∠ODB,
∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∴∠ODB=∠C,
∴OD∥AC,
∵DF⊥AC,
∴OD⊥DF,
∴DF是⊙O的切線;
(2)解:連接BE,
∵AB是直徑,
∴∠AEB=90°,
∵AB=AC,AC=3AE,
∴AB=3AE,CE=4AE,
∴BE= =2
AE,
在RT△BEC中, =
=
.
【解析】(1)連接OD,根據等邊對等角性質和平行線的判定和性質證得OD⊥DF,從而證得DF是⊙O的切線;(2)根據圓周角定理、勾股定理得出BE=2 AE,CE=4AE,然后在RT△BEC中可求
的值.
【考點精析】認真審題,首先需要了解等腰三角形的性質(等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角)),還要掌握圓周角定理(頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某小區居民利用“健步行APP”開展健步走活動,為了解居民的健步走情況,小文同學調查了部分居民某天行走的步數單位:千步
,并將樣本數據整理繪制成如下不完整的頻數分布直方圖和扇形統計圖.
有下面四個推斷:
小文此次一共調查了200位小區居民;
行走步數為
千步的人數超過調查總人數的一半;
行走步數為
千步的人數為50人;
行走步數為
千步的扇形圓心角是
.
根據統計圖提供的信息,上述推斷合理的是
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1在正方形ABCD的外側作兩個等邊三角形ADE和DCF,連接AF,BE.
(圖1) (圖2) (備用圖)
(1)請判斷:AF與BE的數量關系是_____________,位置關系______________;
(2)如圖2,若將條件“兩個等邊三角形ADE和DCF”變為“兩個等腰三角形ADE和DCF,且EA=ED=FD=FC”,第(1)問中的結論是否仍然成立?請作出判斷并給予證明;
(3)若三角形ADE和DCF為一般三角形,且AE=DF,ED=FC,第(1)問中的結論都能成立嗎?請直接寫出你的判斷.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠CAD和∠CBD的平分線相交于點P.設∠CAD、∠CBD、∠C、∠D的度數依次為a、b、c、d,用僅含其中2個字母的代數式來表示∠P的度數:_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,平行四邊形ABOC如圖放置,點A、C的坐標分別是(0,4)、(﹣1,0),將此平行四邊形繞點O順時針旋轉90°,得到平行四邊形A′B′OC′.
(1)若拋物線經過點C、A、A′,求此拋物線的解析式;
(2)點M時第一象限內拋物線上的一動點,問:當點M在何處時,△AMA′的面積最大?最大面積是多少?并求出此時M的坐標;
(3)若P為拋物線上一動點,N為x軸上的一動點,點Q坐標為(1,0),當P、N、B、Q構成平行四邊形時,求點P的坐標,當這個平行四邊形為矩形時,求點N的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】長城公司為希望小學捐贈甲、乙兩種品牌的體育器材,甲品牌有A、B、C三種型號,乙品牌有D、E兩種型號,現要從甲、乙兩種品牌的器材中各選購一種型號進行捐贈.
(1)寫出所有的選購方案(用列表法或樹狀圖);
(2)如果在上述選購方案中,每種方案被選中的可能性相同,那么A型器材被選中的概率是多少?
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