【題目】如圖,已知一個三角形紙片ACB,其中∠ACB=90°,AC=8,BC=6,E、F分別是AC、AB邊上的點,連接EF.(1)如圖1,若將紙片ACB的一角沿EF折疊,折疊后點A落在AB邊上的點D處,且使S四邊形ECBF=4S△EDF,求ED的長;
(2)如圖2,若將紙片ACB的一角沿EF折疊,折疊后點A落在BC邊上的點M處,且使MF∥CA.
①試判斷四邊形AEMF的形狀,并證明你的結論;
②求EF的長;
(3)如圖3,若FE的延長線與BC的延長線交于點N,CN=2,CE=,求
的值.
【答案】(1)2;(2)
;(3)
.
【解析】試題分析:(1)先利用折疊的性質得到,
≌
,則
則易得S△ABC=5S△AEF,再證明
然后根據相似三角形的性質得到
再利用勾股定理求出AB即可得到AE的長;
(2)①通過證明四條邊相等判斷四邊形AEMF為菱形;
②連結AM交EF于點O,如圖②,設則
先證明
得到
解出
后計算出
再利用勾股定理計算出AM,然后根據菱形的面積公式計算EF;
(3)如圖③,作作于H,先證明
利用相似比得到
設
,則
再證明
利用相似比可計算出
則可計算出
和
,接著利用勾股定理計算出
,從而得到
的長,于是可計算出
的值.
試題解析:(1)∵的一角沿EF折疊,折疊后點A落在AB邊上的點D處,
∴ ,
≌
,
∴
∵S四邊形ECBF=
∴S△ABC=5S△AEF,
在Rt 中,∵
∴
∵
∴
即
∴
由折疊知,
(2)①連結AM交EF于點O,如圖2,
∵的一角沿EF折疊,折疊后點A落在AB邊上的點D處,
∴
∵MF∥AC,
∴
∴
∴
∴
∴四邊形AEMF為菱形,
②設則
∵四邊形AEMF為菱形,
∴EM∥AB,
∴
∴
即
解得
在Rt 中,
∵S菱形AEMF
∴
(3)如圖③,作于H,
∵EC∥FH,
∴
∴
∴
∴
設,則
∵FH∥AC,
∴
∴
∴
∴
在Rt 中,
∴
∴
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校隨機抽取本校部分同學,調查同學了解母親生日日期的情況,分“知道、不知道、記不清”三種.下面圖①、圖②是根據采集到的數據,繪制的扇形和條形統計圖.
請你要根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求本次被調查學生的人數,并補全條形統計圖;
(2)在圖①中,求出“不知道”部分所對應的圓心角的度數;
(3)若全校共有1440名學生,請你估計這所學校有多少名學生知道母親的生日?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將一副三角板中的兩塊直角三角板的直角頂點C按如圖方式疊放在一起,友情提示:∠A=60°,∠D=30°,∠E=∠B=45°.
(1)①若∠DCB=45°,則∠ACB的度數為 .
②若∠ACB=140°,則∠DCE的度數為 .
(2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數量關系,并說明理由.
(3)當∠ACE<90°且點E在直線AC的上方時,當這兩塊三角尺有一組邊互相平行時,請直接寫出∠ACE角度所有可能的值(不必說明理由).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段a,b,∠α(如圖).
(1)以線段a,b為一組鄰邊作平行四邊形,這樣的平行四邊形能作____個.
(2)以線段a,b為一組鄰邊,它們的夾角為∠α,作平行四邊形,這樣的平行四邊形能作_____個,作出滿足條件的平行四邊形(要求僅用直尺和圓規,保留作圖痕跡,不寫做法)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】幻方起源于中國,傳說在大禹治水時,有只神龜在洛水中浮起,龜背上有奇特的圖案,如圖1,人們稱之為洛書.如果將龜背上的數字翻譯出來,如圖2.
觀察發現,圖2的每行、每列、每條對角線的三個數之和都是15.像這樣,在3×3的方陣圖中,每行、每列、每條對角線上3個數的和都相等,我們就稱它為三階幻方.上面的三階幻方中,15是這個幻方的和,簡稱幻和.5是幻方最中心的數字,簡稱中心數.
(1)用﹣10,﹣8,﹣6,﹣4,﹣2,0,2,4,6這九個數字補全圖3中的幻方;
(2)如圖4是一個三階幻方,試確定圖4中x的值,并給出求解過程.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB中點,AE∥CD,CE∥AB.
(1)試判斷四邊形ADCE的形狀,并證明你的結論.
(2)連接BE,若∠BAC=30°,CE=1,求BE的長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線l與x軸相交于點M(3,0),與y軸相交于點N(0,4),點A為MN的中點,反比例函數y=(x>0)的圖象過點A.
(1)求直線l和反比例函數的解析式;
(2)在函數y=(k>0)的圖象上取異于點A的一點C,作CB⊥x軸于點B,連接OC交直線l于點P,若△ONP的面積是△OBC面積的3倍,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為探測某座山的高度AB,某飛機在空中C處測得山頂A處的俯角為31°,此時飛機的飛行高度為CH=4千米;保持飛行高度與方向不變,繼續向前飛行2千米到達D處,測得山頂A處的俯角為50°,求此山的高度AB.(參考數據:tan31°≈0.6,1an50°≈1.2)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知多項式(2x2+ax-y+6)-(2bx22x 5y1).
(1)若多項式的值與字母x的取值無關,求a、b的值.
(2)在(1)的條件下,先化簡多項式3(a-ab+b)-(a+ ab+ b),再求它的值.
(3)在(1)的條件下,求(b+a2)+(2b+a2)+(3b+
a2)+…+(9b+
a2)的值.
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