【題目】某中學對學生進行“校園安全知識”知識測試，并隨機抽取部分學生的成績進行分析，將成績分為三個等級：不合格、一般、優秀，并繪制成如下兩幅統計圖．
請你根據圖中所給的信息解答下列問題：
（1）抽取的人數是____________人；補全條形統計圖；
（2）“一般”等級所在扇形的圓心角的度數是________度．
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】八年級（1）班研究性學習小組為研究全校同學課外閱讀情況，在全校隨機邀請了部分同學參與問卷調查，統計同學們一個月閱讀課外書的數量，并繪制了以下統計圖．
請根據圖中信息解決下列問題：
（1）共有 名同學參與問卷調查；
（2）補全條形統計圖和扇形統計圖；
（3）全校共有學生1500人，請估計該校學生一個月閱讀2本課外書的人數約為多少．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】問題發現：如圖
，在
中，
，
為
邊所在直線上的動點(不與點
、
重合)，連結
，以為邊作
，且
，根據
，得到
，結合，得出
，發現線段
與
的數量關系為
，位置關系為
；
（1）探究證明：如圖
，在和中，，，且點在邊上滑動(點不與點、重合)，連接
．
①則線段，
，之間滿足的等量關系式為_____；
②求證: 
；
（2）拓展延伸：如圖
，在四邊形
中，
．若
，
，求的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知，
，AC=AD.給出下列條件: ①AB=AE；②BC=ED；③
；④ 
.其中能使
的條件為__________ （注：把你認為正確的答案序號都填上）.
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在正方形ABCD中，E、F分別是邊AD、CD上的點，AE=ED，DF=
DC，連接EF并延長交BC的延長線于點G．
（1）求證：△ABE∽△DEF；
（2）若正方形的邊長為4，求BG的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】對垃圾進行分類投放，能有效提高對垃圾的處理和再利用，減少污染，保護環境.為了了解同學們對垃圾分類知識的了解程度，增強同學們的環保意識，普及垃圾分類及投放的相關知識，某校數學興趣小組的同學們設計了“垃圾分類知識及投放情況”問卷，并在本校隨機抽取若干名同學進行了問卷測試，根據測試成績分布情況，他們將全部測試成績分成
、
、
、
四組，繪制了如下統計圖表：
“垃圾分類知識及投放情況”問卷測試成績統計圖表
組別 | 分數/分 | 頻數 | 各組總分/分 |
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依據以上統計信息，解答下列問題：
（1）求得
_____，
______；
（2）這次測試成績的中位數落在______組；
（3）求本次全部測試成績的平均數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC=1，BC=
，在AC邊上截取AD=BC，連接BD．
（1）通過計算，判斷AD2與ACCD的大小關系；
（2）求∠ABD的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，△ABC三個頂點的坐標分別是A（1，﹣1），B（2，﹣2），C（4，﹣1），將△ABC繞著原點O旋轉75°，得到△A1B1C1，則點B1的坐標為（ �。�
A. （
，
）或（﹣，﹣） B. （，）或（﹣，﹣）
C. （﹣，﹣）或（，） D. （﹣，﹣）或（，）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，邊AB的垂直平分線交AD于點E，交CB的延長線于點F，連接AF，BE．
（1）求證：△AGE≌△BGF；
（2）試判斷四邊形AFBE的形狀，并說明理由．
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