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某中學組織全體學生參加了“學雷鋒”的活動,六年級一班同學統計了該天本班學生打掃街道,去敬老院服務和到社區文藝演出的人數,并做了如下直方圖和扇形統計圖.請根據該班同學所作的兩個圖形解答:

(1)六年級一班有多少名學生?
(2)求去敬老院服務的學生人數,并補全直方圖的空缺部分;
(3)若六年級有800名學生,估計該年級去敬老院的人數.
(1)50人(2)10人(3)由樣本估計總體  160人(3分)

試題分析:(1)六年級一班的總學生人數= (2)去敬老院服務的學生人數=50-25-15=10
直方圖中去敬老院服務的矩形高度是到10刻度,作出圖形 (3)若六年級有800名學生,估計該年級去敬老院的人數=800
點評:本題考查統計知識,關鍵是從條形圖和扇形圖中讀出信息,考察學生的識別圖形的能力,這方面薄弱的考生應多加強練習
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

下列調查中,適合采用普查方式的是
A.調查市場上嬰幼兒奶粉的質量情況
B.調查黃浦江水質情況
C.調查某個班級對青奧會吉祥物的知曉率
D.調查《直播南京》欄目在南京市的收視率

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某校公示了擔任下學期七年級班主任的12位老師的情況(見下表),小鳳準備到該校就讀七年級,請根據表中信息幫小鳳進行如下統計分析:
姓名
性別
年齡
學歷
職稱
 
姓名
性別
年齡
學歷
職稱
王 炎

35
本科
高級
蔡 飛

45
大專
高級
李小陽

40
本科
中級
李 紅

27
本科
初級
劉 英

40
中專
中級
孫一民

40
大專
中級
張 峰

43
大專
高級
彭朝陽

30
大專
初級
劉 青

50
中專
中級
龍 艷

25
本科
初級
袁 凱

30
本科
初級
楊 書

40
本科
中級
(1)該校下學期七年級班主任老師年齡的眾數是多少?
(2)在圖(1)中,將反映老師學歷情況的條形統計圖補充完整;
(3)在圖(2)中,標注扇形統計圖中表示老師職稱為初級和高級的百分比;
(4)小鳳到該校就讀七年級,班主任老師是女老師的概率是多少?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知樣本:3,4,0,,6,1,那么這個樣本的方差是___________.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

九(2)班“環保小組”的7位同學在一次活動中撿廢棄塑料袋的個數分別為:9 ,10 ,9 ,8 ,10 ,9,8.這組數據的中位數、方差分別為
A.9,1.6B.9,C.8,1.6D.8,

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某校學生會準備調查七年級學生參加“武術類”、“書畫類”、“棋牌類”、“器樂類”四類校本課程的人數.
(1)確定調查方式時,甲同學說:“我到七年級(1)班去調查全體同學”;乙同學說:“放學時我到校門口隨機調查部分同學”;丙同學說:“我到七年級每個班隨機調查一定數量的同學”.請指出哪位同學的調查方式最合理.
(2)他們采用了最為合理的調查方法收集數據,并繪制了如圖所示的統計表和扇形統計圖.
  
請你根據以上圖表提供的信息解答下列問題:
a     ,b     ;
②在扇形統計圖中,器樂類所對應扇形的圓心角的度數是       ;
③若該校七年級有學生560人,請你估計大約有多少學生參加武術類校本課程.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某校七年級共有500名學生,團委準備調查他們對“低碳”知識的了解程度.
(1)在確定調查方式時,團委設計了以下三種方案:
方案一:調查七年級部分女生;
方案二:調查七年級部分男生;
方案三:到七年級每個班去隨機調查一定數量的學生.
請問其中最具有代表性的一個方案是______________;
(2)團委采用了最具有代表性的調查方案,并用收集到的數據繪制出兩幅不完整的統計圖(如圖①、圖②所示)請你根據圖中信息,將其補充完整;

(3)請你估計該校七年級約有多少名學生比較了解“低碳”知識.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

為了減輕學生的作業負擔,九臺市教育局規定:初中學段學生每晚的作業總量不超過1.5小時。利用課余時間,洪濤同學對本班每位同學晚上完成作業的時間進行了一次統計,并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖如圖所示,請根據圖中提供的信息,
 
①                                 ②
解答下面問題:(1)該班共有多少名學生?(2)將①的條形圖補充完整。(3)計算出作業完成時間在0.5 ~1小時的部分對應的扇形圓心角。(4)完成作業時間的中位數在那個時間段?(5)如果該校共有900名學生,請估計學生完成作業時間超過1.5小時的有多少人?

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

有一組數據如下:2,3,a,5,6,它們的平均數是4,則這組數據的極差是______

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