【題目】某服裝店進貨一批甲、乙兩種款型的時尚T恤衫,甲種款型共花了 10400 元,乙種款型共花了6400元,甲種款型的進貨件數是乙種款型進貨件數的2倍,甲種款型每件的進貨價比乙種款型每件的進貨價少30元.商店將這兩種T恤衫分別按進貨價提高60%后進行標價銷售,銷售一段時間后,甲種款型全部售完,乙種款型剩余一半.商店對剩下的乙種款型T恤衫按標價的五折進行降價銷售,很快全部售完.
(1)甲、乙兩種款型的T恤衫各進貨多少件?
(2)求該商店售完這批T恤衫共獲利多少元?(獲利=銷售收入-進貨成本)
【答案】(1)甲種款型的T恤衫購進80件,乙種款型的T恤衫購進40件;(2)7520元.
【解析】
(1)可設乙種款型的T恤衫購進x件,則甲種款型的T恤衫購進2x件,根據甲種款型每件的進價比乙種款型每件的進價少30元,列出方程即可求解;
(2)先求出甲款型的利潤,乙款型前面銷售一半的利潤,后面銷售一半的虧損,再相加即可求解.
解:(1)設乙種款型的T恤衫購進x件,則甲種款型的T恤衫購進2x件,
依題意得: ,
解得:x=40,
經檢驗,x=40是原方程的解,且符合題意,
2x=80.
答:甲種款型的T恤衫購進80件,乙種款型的T恤衫購進40件;
(2)甲進貨價:10400÷80=130(元/件),乙進貨價:6400÷40=160(元/件),
130×(1+60%)×80+160×(1+60%)×(40÷2)+160×(1+60%)×0.5×(40÷2)-10400-6400
=7520(元)
答:售完這批T恤衫商店共獲利7520元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖①所示是一個長為2m,寬為2n的長方形,用剪刀均分成四個小長方形,然后按圖②的方式拼成一個大正方形.
(1)圖②中的大正方形的邊長等于 ,圖②中的小正方形的邊長等于 ;
(2)圖②中的大正方形的面積等于 ,圖②中的小正方形的面積等于 ;圖①中每個小長方形的面積是 ;
(3)觀察圖②,你能寫出(m+n)2,(m﹣n)2,mn這三個代數式間的等量關系嗎? .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A、B兩地相距90km,甲、乙兩人從兩地出發相向而行,甲先出發.圖中l1,l2表示兩人離A地的距離S(km)與時間t(h)的關系,結合圖像回答下列問題.
(1)表示甲離A地的距離與時間關系的圖像是___(填l1或l2)乙的速度是___km/h;
(2)求出l2的函數關系式,并注明自變量t的取值范圍;
(3)甲出發后多少時間兩人恰好相距15km?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解中考體育科目訓練情況,某地從九年級學生中隨機抽取了部分學生進行了一次考前體育科目測試,把測試結果分為四個等級:A級:優秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格,并將測試結果繪成了如下兩幅不完整的統計圖.請根據統計圖中的信息解答下列問題:
(1)請將兩幅不完整的統計圖補充完整;
(2)如果該地參加中考的學生將有4500名,根據測試情況請你估計不及格的人數有多少?
(3)從被抽測的學生中任選一名學生,則這名學生成績是D級的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩組數據:98,99,99,100和98.5,99,99,99.5,則關于以下統計量說法不正確的是( )
A. 平均數相等
B. 中位數相等
C. 眾數相等
D. 方差相等
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市2017年國內生產總值(GDP)比2016年增長了12%,由于受到國際金融危機的影響,預計2018比2017年增長7%,若這兩年GDP年平均增長率為%,則
%滿足的關系是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一定數量的石子可以擺成如圖所示的三角形和四邊形,古希臘科學家把1,3,6,10,15,21,…,稱為“三角形數”;把1,4,9,16,25,…,稱為“正方形數”.
將三角形、正方形、五邊形都整齊的由左到右填在所示表格里:
三角形數 | 1 | 3 | 6 | 10 | 15 | 21 | a | … |
正方形數 | 1 | 4 | 9 | 16 | 25 | b | 49 | … |
五邊形數 | 1 | 5 | 12 | 22 | C | 51 | 70 | … |
(1)按照規律,表格中a=___,b=___,c=___.
(2)觀察表中規律,第n個“正方形數”是________;若第n個“三角形數”是x,則用含x、n的代數式表示第n個“五邊形數”是___________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊直角三角形紙片,兩直角邊AC=6cm,BC=8cm,現將直角邊AC沿直線AD對折,使它落在斜邊AB上,且與AE重合,則CD等于( )
A. 3cmB. 4cmC. 5cmD. 6cm
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