【題目】如圖,已知長方形OABC的頂點A在x軸上,頂點C在y軸上,OA=18,OC=12,D、E分別為OA、BC上的兩點,將長方形OABC沿直線DE折疊后,點A剛好與點C重合,點B落在點F處,再將其打開、展平.
(1)點B的坐標是 ;
(2)求直線DE的函數表達式;
(3)設動點P從點D出發,以1個單位長度/秒的速度沿折線D→A→B→C向終點C運動,運動時間為t秒,求當S△PDE=2S△OCD時t的值.
【答案】(1)(18,12);(2)y=x﹣
;(3)當S△PDE=2S△OCD時,t的值為10,
,40
【解析】
(1)根據矩形的性質可得AB=OC=12,BC=AO=18,可求點B坐標;
(2)由折疊的性質可得AD=CD,∠ADE=∠CDE,根據勾股定理可求OD=5,即CD=AD=13,根據等腰三角形的性質可求CE=13,即可得點D,點E的坐標,則用待定系數法可求直線DE的函數表達式;
(3)分點P在AD上,AB上,BC上三種情況討論,根據三角形面積的求法可求t的值.
(1)∵四邊形ABCO是矩形,
∴AB=OC,BC=AO,
∵OA=18,OC=12,
∴AB=12,BC=18,
∴點B坐標(18,12)
故答案為:(18,12)
(2)∵折疊
∴AD=CD,∠ADE=∠CDE,
∵OC2+OD2=CD2,
∴144+OD2=(18﹣OD)2,
∴OD=5,
∴CD=13,點D坐標為(5,0),
∵BC∥AO,
∴∠CED=∠EDA,且∠ADE=∠CDE,
∴∠CED=∠CDE,
∴CE=CD=13,
∴點E坐標為(13,12),
設直線DE的函數表達式為y=kx+b,
∴
解得:k=,b=﹣
∴解析式y=x﹣
(3)∵S△PDE=2S△OCD,
∴S△PDE=2××OC×OD=12×5=60
當點P在AD上時,S△PDE=×PD×12=60,
∴PD=10
∴t==10,
當點P在AB上時,S△PDE=S梯形ABED﹣S△PBE﹣S△APD=108﹣×5×(12﹣AP)﹣
×13×AP=60
∴AP=
∴t==
當點P在BC上時,S△PDE=×PE×12=60
∴PE=10
∴t==40
綜上所述:當S△PDE=2S△OCD時,t的值為10,,40.
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【題目】為支援災區,某校愛心活動小組準備用籌集的資金購買A、B兩種型號的學習用品共1000件.已知B型學習用品的單價比A型學習用品的單價多10元,用180元購買B型學習用品的件數與用120元購買A型學習用品的件數相同.
(1)求A、B兩種學習用品的單價各是多少元?
(2)若購買這批學習用品的費用不超過28000元,則最多購買B型學習用品多少件?
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【題目】列方程(組)解應用題:2019年11月2日-4日,江西省中小學生研學實踐教育推進會和全國中小學綜合實踐活動(研學實踐教育)論壇相繼在撫州舉行.為拓寬學生視野,引導學生主動適應社會,促進書本知識和生活經驗的深度融合,撫州市某中學決定組織部分班級去仙蓋山開展研學旅行活動,在參加此次活動的師生中,若每位老師帶17個學生,還剩12個學生沒人帶;若每位老師帶18個學生,就有一位老師少帶4個學生.參加此次研學旅行活動的老師和學生各有多少人?
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【題目】在一個不透明的盒子中裝有大小和形狀相同的3個紅球和2個白球,把它們充分攪勻.
(1)“從中任意抽取1個球不是紅球就是白球”是 事件,“從中任意抽取1個球是黑球”是 事件;
(2)從中任意抽取1個球恰好是紅球的概率是 ;
(3)學校決定在甲、乙兩名同學中選取一名作為學生代表發言,制定如下規則:從盒子中任取兩個球,若兩球同色,則選甲;若兩球異色,則選乙.你認為這個規則公平嗎?請用列表法或畫樹狀圖法加以說明.
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【題目】閱讀如下材料,然后解答后面的問題:已知直線l1:y=﹣2x﹣2和直線l2:y=﹣2x+4如圖所示,可以看到直線l1∥l2,且直線l2可以由直線l1向上平移6個長度單位得到,直線l2可以由直線l1向右平移3個長度單位得到.這樣,求直線l2的函數表達式,可以由直線l1的函數表達式直接得到.即:如果將直線l1向上平移6的長度單位后得到l2,得l2的函數表達式為:y=﹣2x﹣2+6,即y=﹣2x+4;如果將直線l1向右平移3的長度單位后得到得l2,l2的函數表達式為:y=﹣2(x﹣3)﹣2,即y=﹣2x+4.
(1)將直線y=2x﹣3向上平移2個長度單位后所得的直線的函數表達式是 ;
(2)將直線y=3x+1向右平移m(m>0)兩個長度單位后所得的直線的函數表達式是 ;
(3)已知將直線y=x+1向左平移n(n>0)個長度單位后得到直線y=
x+5,則n= .
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【題目】甲、乙兩車間同時開始加工一批零件,從開始加工到加工完成這批零件,甲車間工作了8個小時,乙車間在中途停工一段時間維修設備,然后按停工前的工作效率繼續加工,直到與甲車間同時完成這批零件的加工任務為止.設甲、乙兩車間各自加工零件的數量為(個),甲車間加工的時間為
(時),
與
之間的函數圖象如圖所示.
(1)甲車間每小時加工零件的個數為_________個;這批零件的總個數為__________個;
(2)求乙車間維護設備后,乙車間加工零件的數量與
之間的函數關系式;
(3)在加工這批零件的過程中,當甲、乙兩車間共同加工完成810個零件時,求甲車間加工的時間.
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【題目】已知某種產品的進價為每件40元,現在的售價為每件60元,每星期可賣出300件.市場調查發現,該產品每降價1元,每星期可多賣出20件,由于供貨方的原因銷量不得超過380件,設這種產品每件降價x元(x為整數),每星期的銷售利潤為w元.
(1)求w與x之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)該產品銷售價定為每件多少元時,每星期的銷售利潤最大?最大利潤是多少元?
(3)該產品銷售價在什么范圍時,每星期的銷售利潤不低于6000元,請直接寫出結果.
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【題目】現場學習題:問題背景:在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為、
、
,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為1),再在網格中畫出格點△ABC(即△ABC三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖1所示.這樣不需求△ABC的高,而借用網格就能計算出它的面積.
(1)請你將△ABC的面積直接填寫在橫線上.
思維拓展:(2)我們把上述求△ABC面積的方法叫做構圖法.若△ABC三邊的長分別為、
、
(a>0),請利用圖2的正方形網格(每個小正方形的邊長為a)畫出相應的△ABC,并求出它的面積是: .
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=4,AD=3,AB⊥AD ,BC=12.
(1)求BD的長;
(2)當CD為何值時,△BDC是以CD為斜邊的直角三角形?
(3)在(2)的條件下,求四邊形ABCD的面積.
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