【題目】有一種長方體集裝箱,其內空長為5米,集裝箱截面的高4.5米,寬3.4米,用這樣的集裝箱運長為5米,橫截面的外圓直徑為0.8米的圓柱形鋼管,為了盡可能多運,排的方案是:圓柱長5米放置于集裝箱內空長,圓柱兩底面放置于集裝箱截面,截面的排法是:
A. 橫排,每行分別為4、3、4、3、4、3
B. 橫排,每行分別為4、4、4、4、4、3
C. 豎排,每列分別為5、4、5、4、5
D. 豎排,每列分別為5、5、5、5、4
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D、E在邊AB上,且AD=AC,BE=BC,求∠DCE的度數;
(2)如圖2,在△ABC中,∠ACB=40°,點D、E在直線AB上,且AD=AC,BE=BC,則∠DCE的度數;
(3)在△ABC中,∠ACB=n°(0<n<180°),點D、E在直線AB上,且AD=AC,BE=BC,求∠DCE的度數(直接寫出答案,用含n的式子表示).
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【題目】如圖,已知∠AOB, OE平分∠AOC, OF平分∠BOC.
(1)若∠AOB是直角,∠BOC=60°,求∠EOF的度數;
(2)猜想∠EOF與∠AOB的數量關系;
(3)若∠AOB+∠EOF=156°,則∠EOF是多少度?
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【題目】我們在學習“實數”時,畫了這樣一個圖,即“以數軸上的單位長為‘1’的線段作一個正方形,然后以原點O為圓心,正方形的對角線長為半徑畫弧交x軸于點A”,請根據圖形回答下列問題:
(1)線段OA的長度是多少?(要求寫出求解過程)
(2)這個圖形的目的是為了說明什么?
(3)這種研究和解決問題的方式,體現了 的數學思想方法.(將下列符合的選項序號填在橫線上)
A、數形結合;B、代入;C、換元;D、歸納.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,已知對角線AC、BD相交于點O,若E、F是AC上兩動點,分別從A、C兩點以相同的速度1cm/s向點O運動.
(1)當E與F不重合時,四邊形DEBF是否是平行四邊形?請說明理由;
(2)若AC=16cm,BD=12cm,點E,F在運動過程中,四邊形DEBF能否為矩形?如能,求出此時的運動時間t的值,如不能,請說明理由.
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【題目】某中學計劃組織九年級師生去韶山舉行畢業聯歡活動.下面是年級組長李老師和小芳、小明同學有關租車問題的對話:
李老師:“平安客運公司有60座和45座兩種型號的客車可供租用,60座客車每輛每天的租金比45座的貴200元.”
小芳:“我們學校八年級師生昨天在這個客運公司租用4輛60座和2輛45座的客車到韶山參觀,一天的租金共計5000元.”
小明:“我們九年級師生租用5輛60座和1輛45座的客車正好坐滿.”
根據以上對話,解答下列問題:
(1)平安客運公司60座和45座的客車每輛每天的租金分別是多少元?
(2)按小明提出的租車方案,九年級師生到該公司租車一天,共需租金多少元?
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【題目】已知AB為⊙O的直徑,點C為的中點,BD為弦,CE⊥BD于點E,
(1)如圖1,求證:CE=DE;
(2)如圖2,連接OE,求∠OEB的度數;
(3)如圖3,在(2)條件下,延長CE,交直徑AB于點F,延長EO,交⊙O于點G,連接BG,CE=2,EF=3,求△EBG的面積.
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