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（本題12分）計算

（1）4.8－（－1.2）＋（－6）                （2）×÷

（3）1－÷                       （4）－×－

 

【答案】

（1）0；  （2）；    （3）     （4）-14

【解析】

試題分析：

（1）4.8－（－1.2）＋（－6） （2）×÷

=4.8+1.2-6                       =×（-）×（-）

=0                              =--

（3）1－÷        （4）－×－

=1－（-2）×（-）            =-36×-8

=1-                          =-6-8

=                            =-14

考點：有理數的運算

點評：此種試題，主要考查學生對有理數運算的規則：先算冪，再算乘除，后算加減，有括號的要先算括號里面的。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

（本題12分）某商場購進一批單價為5元的日用商品.如果以單價7元銷售，每天可售出160件.根據銷售經驗，提高銷售單價會導致銷售量的減少，即銷售單價每提高1元，銷售量每天就相應減少20件.設這種商品的銷售單價為x元，商品每天銷售這種商品所獲得的利潤為y元.
（1）給定x的一些值，請計算y的一些值.
x
…
7
8
9
10
11
…
y
…
 
 
 
 
 
…
（2）求y與x之間的函數關系式，并探索：當商品的銷售單價定為多少元時，該商店銷售這種商品獲得的利潤最大？這時每天銷售的商品是多少件？

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科目：初中數學 來源： 題型：

﹣（本題12分）在一平直河岸同側有兩個村莊，到的距離分別是3km和2km，．現計劃在河岸上建一抽水站，用輸水管向兩個村莊供水．
方案設計
某班數學興趣小組設計了兩種鋪設管道方案：圖（1）是方案一的示意圖，設該方案中管道長度為，且（其中于點）；圖（2）是方案二的示意圖，設該方案中管道長度為，且（其中點與點關于對稱，與交于點）．
 
（1）觀察計算
在方案一中，        km（用含的式子表示）；
在方案二中，組長小宇為了計算的長，作了如圖（3）所示的輔助線，請你按小宇同學的思路計算，        km（用含的式子表示）．
（2）探索歸納
①當時，比較大小：（填“＞”、“＝”或“＜”）；
當時，比較大小：（填“＞”、“＝”或“＜”）；
②請你參考右邊方框中的方法指導，
就（當時）的所有取值情況進
行分析，要使鋪設的管道長度較短，
應選擇方案一還是方案二？

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科目：初中數學 來源：2012-2013學年浙江省蘭溪八中七年級上學期期中考試數學試卷（帶解析） 題型：計算題

（本題12分）計算
（1）4.8－（－1.2）＋（－6）                （2）×÷
（3）1－÷                       （4）－×－

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科目：初中數學 來源：2011年內蒙古赤峰十一中九年級第二次模擬考試數學卷 題型：解答題

（本題12分）
【小題1】(1)學習《測量建筑物的高度》后，小明帶著卷尺、標桿，利用太陽光去測量旗桿的高度．參考示意圖1，他的測量方案如下：

第一步，測量數據．測出CD＝1.6米，CF＝1.2米， AE＝9米．
第二步，計算．
請你依據小明的測量方案計算出旗桿的高度．
【小題2】(2) 如圖2，校園內旗桿周圍有護欄，下面有底 座．現在有卷尺、 標桿、平面鏡、測角儀等工具，請你選擇出必須的工具，設計一個測量方案以求出旗桿頂端到地面的距離．要求：在備用圖中畫出示意圖，說明需要測量的數據．(注意不能到達底部點N對完成測量任務的影響，不需計算)你選擇出的必須工具是                   ；需要測量的數據是                                        ．

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