【題目】“十字相乘法”能把二次三項式分解因式,對于形如ax2+bxy+cy2的關于x,y的二次三項式來說,方法的關鍵是把x2項系數a分解成兩個因數a1,a2的積,即a=a1a2,把y2項系數c分解成兩個因數c1,c2的積,即c=c1c2,并使a1c2+a2c1正好等于xy項的系數b,那么可以直接寫成結果:ax2+bxy+cy2=(a1x+c1y)(a2x+c2y).
例:分解因式:x2﹣2xy﹣8y2.
解:如圖1,其中1=1×1,﹣8=(﹣4)×2,而﹣2=1×2+1×(﹣4).
∴x2﹣2xy﹣8y2=(x﹣4y)(x+2y)
而對于形如ax2+bxy+cy2+dx+ey+f的x,y的二元二次式也可以用十字相乘法來分解,如圖2,將a分解成mn乘積作為一列,c分解成pq乘積作為第二列,f分解成jk乘積作為第三列,如果mq+np=b,pk+qj=e,mk+nj=d,即第1,2列、第2,3列和第1,3列都滿足十字相乘規則,則原式=(mx+py+j)(nx+qy+k);
例:分解因式:x2+2xy﹣3y2+3x+y+2
解:如圖3,其中1=1×1,﹣3=(﹣1)×3,2=1×2;
而2=1×3+1×(﹣1),1=(﹣1)×2+3×1,3=1×2+1×1;
∴x2+2xy﹣3y2+3x+y+2=(x﹣y+1)(x+3y+2)
請同學們通過閱讀上述材料,完成下列問題:
(1)分解因式:
①6x2﹣17xy+12y2=
②2x2﹣xy﹣6y2+2x+17y﹣12=
③x2﹣xy﹣6y2+2x﹣6y=
(2)若關于x,y的二元二次式x2+7xy﹣18y2﹣5x+my﹣24可以分解成兩個一次因式的積,求m的值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一枚運載火箭從距雷達站C處5km的地面O處發射,當火箭到達點A,B時,在雷達站C處測得點A,B的仰角分別為34°,45°,其中點O,A,B在同一條直線上.求AC和AB的長(結果保留小數點后一位)(參考數據:sin34°≈0.56;cos34°≈0.83;tan34°≈0.67)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知線段,
是線段
上任意一點(不與點
、
重合),分別以
、
為邊,在
的同側作等邊
和
,連接
與
交于點
,連接
.
當
時,試求
的正切值;
若線段
是線段
和
的比例中項,試求這時
的值;
記四邊形
的面積為
,當
在線段
上運動時,
與
是否成正比例,若成正比例,試求出比例系數;若不成正比例,試說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,安全快捷、平穩舒適的中國高鐵,為世界高速鐵路商業運營樹立了新的標桿.隨著中國特色社會主義進入新時代,作為“中國名片”的高速鐵路也將踏上自己的新征程,跑出發展新速度,這就意味著今后外出旅行的路程與時間將大大縮短,但也有不少游客根據自己的喜好依然選擇乘坐普通列車;已知從A地到某市的高鐵行駛路程是400千米,普通列車的行駛路程是高鐵行駛路程的1.3倍,請完成以下問題:
(1)普通列車的行駛路程為多少千米?
(2)若高鐵的平均速度(千米/時)是普通列車平均速度(千米/時)的2.5倍,且乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3小時,求普通列車和高鐵的平均速度.
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【題目】如圖所示,將矩形ABCD的四個角向內折起,恰好拼成一個既無縫隙又無重疊的四邊形EFGH,若EH=3,EF=4,那么線段AD與AB的比等于( 。
A. 25:24 B. 16:15 C. 5:4 D. 4:3
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【題目】圖1所示的遮陽傘,傘柄垂直于水平地面,其示意圖如圖2、當傘收緊時,點P與點A重合;當傘慢慢撐開時,動點P由A向B移動;當點P到達點B時,傘張得最開、已知傘在撐開的過程中,總有PM=PN=CM=CN=6.0分米,CE=CF=18.0分米,BC=2.0分米、設AP=x分米.
(1)求x的取值范圍;
(2)若∠CPN=60°,求x的值;
(3)設陽光直射下,傘下的陰影(假定為圓面)面積為y,求y關于x的關系式(結果保留π).
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【題目】已知二元一次方程,通過列舉將方程的解寫成下列表格的形式:
-1 | 5 | 6 | |||
6 | 5 | 0 |
如果將二元一次方程的解所包含的未知數的值對應直角坐標系中一個點的橫坐標,未知數
的值對應這個點的縱坐標,這樣每一個二元一次方程的解,就可以對應直角坐標系中的一個點,例如:方程
的解
的對應點是
.
(1)表格中的________,
___________;
(2)通過以上確定對應點坐標的方法,將表格中給出的五個解依次轉化為對應點的坐標,并在所給的直角坐標系中畫出這五個點;根據這些點猜想方程的解的對應點所組成的圖形是_________,并寫出它的兩個特征①__________,②_____________;
(3)若點好落在
的解對應的點組成的圖形上,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學課上,張老師出示了如下框中的題目.
已知,在中,
,
,點
為
的中點,點
和點
分別是邊
和
上的點,且始終滿足
,試確定
與
的大小關系.
小明與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1)(特殊情況,探索結論)如圖1,若點與點
重合時,點
與點
重合,容易得到
與
的大小關系.請你直接寫出結論:
____________
(填“
”,“
”或“
”).
(2)(特例啟發,解答題目)如圖2,若點不與點
重合時,
與
的大小關系是:
_________
(填“
”,“
”或“
”).理由如下:連結
,(請你完成剩下的解答過程)
(3)(拓展結論,設計新題)在中
,
,點
為
的中點,點
和點
分別是直線
和直線
上的點,且始終滿足
,若
,
,求
的長.(請你直接寫出結果)
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【題目】我國邊防局接到情報,近海處有一可疑船只正向公海方向行駛,邊防部迅速派出快艇
追趕(如圖1) .圖2中
分別表示兩船相對于海岸的距離
(海里)與追趕時間
(分)之間的關系.根據圖象問答問題:
(1)①直線與直線
中 表示
到海岸的距離與追趕時間之間的關系;
②與
比較 速度快;
③如果一直追下去,那么________ (填 “能”或“不能")追上
;
④可疑船只速度是 海里/分,快艇
的速度是 海里/分;
(2)與
對應的兩個一次函數表達式
與
中
的實際意義各是什么?并直接寫出兩個具體表達式.
(3)分鐘內
能否追上
?為什么?
(4)當逃離海岸
海里的公海時,
將無法對其進行檢查,照此速度,
能否在
逃入公海前將其攔截?為什么?
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