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【題目】下列計算正確的是（ ）
A.（a2）3=a5
B.a﹣2a2=a﹣4
C.3 ﹣ =3
D. =3

【答案】D
【解析】解：A、（a2）3=a6，故此選項不符合題意；

B、a﹣2a2=1，故此選項不符合題意；

C、3 ﹣ =2 ，故此選項不符合題意；

D、 =3，符合題意．

所以答案是：D．

【考點精析】本題主要考查了整數指數冪的運算性質和同底數冪的乘法的相關知識點，需要掌握aman=am+n(m、n是正整數)；（am）n=amn(m、n是正整數)；(ab)n=anbn(n是正整數)；am/an=am-n(a不等于0，m、n為正整數）；（a/b）n=an/bn(n為正整數)；同底數冪的乘法法則aman=am+n(m,n都是正數)才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】在下列解題過程的空白處填上適當的內容(推理的理由或數學表達式)如圖，已知，、分別平分和，求證：.

證明：∵AB//CD，(已知)

∴∠ABC=∠______.(兩直線平行，內錯角相等)

∵__________.(已知)

∴∠EBC=∠ABC，(角的平分線定義)

同理，∠FCB=______.

∵∠EBC=∠FCB.(等量代換)

∴BE//CF.(____________________)

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知點A（a，0），B（0，b），實數a、b滿足.

（1）求點A、點B的坐標；

（2）若點P的坐標是P（－2，x），且，且△PAB的面積為7，求x的值；

（3）如圖，過點B作BC∥x軸，Q是x軸上點A左側的一動點連接QB，BM平分∠QBA，BN平分∠ABC，當點Q運動時直接寫出____________.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某中學對全校學生進行文明禮儀知識測試，為了解測試結果，隨機抽取部分學生的成績進行分析，將成績分為三個等級：不合格、一般、優秀，并繪制成如下兩幅統計圖（不完整）．

請你根據圖中所給的信息解答下列問題：

（1）請將以上兩幅統計圖補充完整；

（2）若“一般”和“優秀”均被視為達標成績，則該校被抽取的學生中有______人達標；

（3）若該校學生有學生 2000人，請你估計此次測試中，全校達標的學生有多少人？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABC中，∠BAC=90。 ， AB=6，sinC= ,以點A為圓心，AB長為半徑作弧交AC于M，分別以B、M為圓心，以大于 BM長為半徑作弧，兩弧相交于N，射線AN與BC相交于D，則AD的長為 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知∠是銳角，∠是鈍角，且∠＋∠＝180°，那么下列結論正確的是（　 �。�

A. ∠的補角和∠的補角相等 B. ∠的余角和∠的補角相等

C. ∠的余角和∠的補角互余 D. ∠的余角和∠的補角互補

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，是等腰三角形，，．

尺規作圖：作的角平分線BD，交AC于點保留作圖痕跡，不寫作法；

判斷是否為等腰三角形，并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在△ABC中，∠ACB=90°，點P為ΔABC內一點．

(1)連接PB，PC，將ABCP沿射線CA方向平移，得到ΔDAE，點B，C，P的對應點分別為點D、A、E，連接CE．

①依題意，請在圖2中補全圖形；

②如果BP⊥CE，BP=3，AB=6，求CE的長

(2)如圖3，以點A為旋轉中心，將ΔABP順時針旋轉60°得到△AMN，連接PA、PB、PC，當AC=3，AB=6時，根據此圖求PA+PB+PC的最小值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】將兩個全等的直角三角形ABC和DBE按圖①方式擺放，其中∠ACB=∠DEB=90°，∠A=∠D=30°，點E落在AB上，DE所在直線交AC所在直線于點F．

（1）求證：AF+EF=DE；

（2）若將圖①中的△DBE繞點B按順時針方向旋轉角α，且0°＜α＜60°，其它條件不變，請在圖②中畫出變換后的圖形，并直接寫出你在（1）中猜想的結論是否仍然成立；

（3）若將圖①中的△DBE繞點B按順時針方向旋轉角β，且60°＜β＜180°，其它條件不變，如圖③．你認為（1）中猜想的結論還成立嗎？若成立，寫出證明過程；若不成立，請寫出AF、EF與DE之間的關系，并說明理由．

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