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10、小亮騎自行車到學校上課，開始以正常速度行駛，但中途自行車出了故障，只好停下修理，修好后，為了把耽誤的時間補回來，因此比修車前加快了速度繼續勻速行駛．下面是行駛路程s（米）關于時間t（分）的關系式，那么符合小亮行駛情況的圖象大致是（　　）
分析：根據小亮行駛的情況，經歷了：慢行、停止、快行三個階段，行程不斷增加．
解答：解：行進的路程將隨著時間的增多而增多，排除A；
由于耽擱了幾分鐘，在這幾分鐘內，時間繼續增多，而路程沒有變化，排除C、D；
根據小亮行駛的情況，應是慢行、停止、快行，B正確．
故選B．
點評：首先應理解函數圖象的橫軸和縱軸表示的量，再根據實際情況來判斷函數圖象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

小明和小亮的家以及他們所在的學校都在一條東西走向的馬路旁，其中，小明家在學校西邊3千米處，小亮家在學校的東邊（見圖）．一天放學后，小亮邀小明到自己家觀看自己新配置的電腦．他們約定，小亮直接從學校步行回自己家，小明先回自己家取自行車（取車時間忽略不計），然后騎車去小亮家．
設小明和小亮的步行速度相同，小明騎自行車的速度是步行速度的4倍．如果小明在距離小亮家西邊0.2千米處追上小亮，求小亮家到學校的距離．
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科目：初中數學 來源： 題型：

小亮和哥哥在離家2千米的同一所學校上學，哥哥以4千米/時的速度步行去學校，小亮因找不到書籍耽誤了15分鐘，而后騎自行車以12千米/時的速度去追哥哥．
（1）到校前小亮能追上哥哥嗎？
（2）如果小亮追上哥哥，此時離學校有多遠？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

小明和小亮的家以及他們所在的學校都在一條東西走向的馬路旁，其中，小明家在學校西邊3千米處，小亮家在學校的東邊（見圖）．一天放學后，小亮邀小明到自己家觀看自己新配置的電腦．他們約定，小亮直接從學校步行回自己家，小明先回自己家取自行車（取車時間忽略不計），然后騎車去小亮家．
設小明和小亮的步行速度相同，小明騎自行車的速度是步行速度的4倍．如果小明在距離小亮家西邊0.2千米處追上小亮，求小亮家到學校的距離．

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科目：初中數學 來源：同步題 題型：解答題

小明和小亮的家以及他們所在的學校都在一條東西走向的馬路旁，其中，小明家在學校西邊3千米處，小亮家在學校的東邊（見圖）．一天放學后，小亮邀小明到自己家觀看自己新配置的電腦．他們約定，小亮直接從學校步行回自己家，小明先回自己家取自行車（取車時間忽略不計），然后騎車去小亮家． 設小明和小亮的步行速度相同，小明騎自行車的速度是步行速度的4倍．如果小明在距離小亮家西邊0.2千米處追上小亮，那么小亮家到學校的距離是（    ）千米．

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科目：初中數學 來源： 題型：

小明和小亮的家以及他們所在的學校都在一條東西走向的馬路旁，其中，小明家在學校西邊3千米處，小亮家在學校的東邊（見圖）。一天放學后，小亮邀小明到自己家觀看自己新配置的電腦。他們約定，小亮直接從學校步行回自己家，小明先回自己家取自行車（取車時間忽略不計），然后騎車去小亮家。

設小明和小亮的步行速度相同，小明騎自行車的速度是步行速度的4倍。如果小明在距離小亮家西邊0.2千米處追上小亮，求小亮家到學校的距離。

 


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