【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=a,∠ABC=60°,過點A作AE⊥BC,垂足為E,AF⊥CD,垂足為F.
(1)連接EF,用等式表示線段EF與EC的數量關系,并說明理由;
(2)連接BF,過點A作AK⊥BF,垂足為K,求BK的長(用含a的代數式表示);
(3)延長線段CB到G,延長線段DC到H,且BG=CH,連接AG、GH、AH.
①判斷△AGH的形狀,并說明理由;
②若a=2,S△ADH=(3+
),求sin∠GAB的值.
【答案】(1)EF=EC;理由見解析;(2)BK=
;(3)①△AGH為等邊三角形;理由見解析;②sin∠GAB=
.
【解析】
(1)根據菱形的性質得出線段和角度相等,進而推出△AEB≌△AFD,再通過條件證明△AEF為等邊三角形,根據等邊三角形的性質求出EF即可.
(2)利用三角函數解出BK即可.
(3)①根據題意畫出圖形,利用三角形全等證明兩邊相等一角為60°即可證明△AGH為等邊三角形;②過點C作CM⊥AH于點M,通過△ADH的面積算出DH,從而求出CH和HF,可證明△AFH是等腰直角三角形,再利用三角函數求出即可.
在菱形ABCD中,∠ABC=60°,則△ABC、△ACD為兩個邊長為a的等邊三角形.
(1)如圖1,∵AB=AD,∠ABE=∠ADF,∠ADF=∠AEB=90°,
∴△AEB≌△AFD(AAS),
∴AE=AF,
在等邊△ABC中,∵AE⊥BC,
∴AE是∠BAC的角平分線,故∠BAE=30°,
同理∠DAF=30°,
∵∠ABC=60°,則∠BAD=120°,
∴∠EAF=∠BAD﹣∠BAE﹣∠DAF=120°﹣30°﹣30°=60°,
∴△AEF為等邊三角形;
在等邊三角形ABC中,AE=ABsin∠ABC=a=EF=AF,BE=EC=
a,
∴EF=EC;
(2)如圖1,∠BAF=∠BAD﹣∠FAD=90°,
在Rt△ABF中,tan∠ABF==
=
,則cos∠ABF=
,
在Rt△ABK中,BK=ABcos∠ABF=a×=
a;
(3)①如圖2,連接AC,
∵BG=CH,AB=AC,
又∵∠ABG=180°﹣∠ABC=120°,∠ACH=180°﹣ACD=120°=∠ABG,
∴△ABG≌△ACH(SAS),
∴AG=AH,∠GAB=∠HAC,
∴∠GAH=∠GAB+∠BAH=∠HAC+∠BAH=∠BAC=60°,
∴△AGH為等邊三角形;
②如圖2,過點C作CM⊥AH于點M,
S△ADH=AF×DH=
×
×2×DH=
(3+
),
解得:DH=,
CH=DH﹣CD=,
HF=DH﹣FD==AF,
∴△AFH為等腰直角三角形,則∠AHC=45°,
在Rt△CHM中,sin∠MHC==
=sin45°=
,
故CM=,
在Rt△ACM中,sin∠HCM==
=
=sin∠GAB,
故sin∠GAB=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題發現:
(1)如圖1,在Rt△ABC中,∠BAC=30°,∠ABC=90°,將線段AC繞點A逆時針旋轉,旋轉角α=2∠BAC, ∠BCD的度數是 ;線段BD,AC之間的數量關系是 .
類比探究:
(2)在Rt△ABC中,∠BAC=45°,∠ABC=90°,將線段AC繞點A逆時針旋轉,旋轉角α=2∠BAC,請問(1)中的結論還成立嗎?;
拓展延伸:
(3)如圖3,在Rt△ABC中,AB=2,AC=4,∠BDC=90°,若點P滿足PB=PC,∠BPC=90°,請直接寫出線段AP的長度.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,平行四邊形ABCD的邊AB在y軸上,點D(4,4),cos∠BCD=,若反比例函數y=
(k≠0)的圖象經過平行四邊形對角線的交點E,則k的值為( )
A.14B.7C.8D.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據道路交通法規規定:普通橋梁一般限速40km/h.為了安全,交通部門在橋頭豎立警示牌:“請勿超速”,并監測攝像系統監控,如圖,在某直線公路L路橋段BC內限速40km/h,為了檢測車輛是否超速,在距離公路L500米旁的A處設立了觀測點,從觀測點A測得一小車從點B到達點C行駛了30秒鐘,已知∠ABL=45°,∠ACL=30°,此車超速了嗎?請說明理由.(參考數據:=1.41,
=1.73)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在5×5的網格中,橫、縱坐標均為整點的數叫做格點,例如(0,1)、B(2,1)、C(3,3)都是格點,現僅用無刻度的直尺在網格中做如下操作:
(1)直接寫出點A關于點B旋轉180°后對應點M的坐標 ;
(2)畫出線段BE,使BE⊥AC,其中E是格點,并寫出點E的坐標 ;
(3)找格點F,使∠EAF=∠CAB,畫出∠EAF,并寫出點F的坐標 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,三角形的頂點在相互平行的三條直線l1,l2,l3上,且l1,l2之間的距離為2,l2,l3之間的距離為3,BC交l2于D點.
(1)求AB的長.
(2)求sin∠BAD的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知等腰直角△ABC,∠C=90°,AC=2,D為邊AC上一動點,連結BD,在射線BD上取一點E使BEBD=AB2.若點D由A運動到C,則點E運動的路徑長為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題發現
小明在學習魯教版八年級上冊97頁例4時,受到啟發進行如下數學實驗操作:
如圖1,取一個銳角為45°的三角尺,把銳角頂點放在正方形ABCD的頂點D處,將三角尺繞點D旋轉一個角度,使三角尺的直角邊與斜邊分別交邊AB,BC于點E和點F,連接FE,在繞點D旋轉過程中,發現線段AE,EF,CF滿足EF=AE+CF的數量關系,但是不會進行證明,數學張老師給他如下的提示:把△ADE繞點D逆時針旋轉90°至△DCE’的位置,小明畫旋轉后的圖形,利用全等的知識證明了出來.你根據上面的提示畫出旋轉后的圖形,并將上面的結論進行證明.
問題探究
小明的探究引發了老師的興趣,老師將三角尺繞點D旋轉到如圖2的位置,三角尺的直角邊與斜邊分別交邊AB,BC的延長線于點E和點F,老師問題小明此時AE,EF,CF滿足什么數量關系,小明思考后說出了正確的結論.請同學們直接寫出正確結論(不用寫出證明過程).
拓展延伸
張老師讓小明利用上面探究積累的學習經驗,解答下面的問題:
如圖3已知正方形ABCD,點E在邊AB上,點F在邊BC上,且∠EDF=45°,若CD=6,AE=2,求CF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知∠ABC=90°,D是直線AB邊上的點,AD=BC
(1)如圖1,點D在線段AB上,過點A作AF⊥AB,且AF=BD,連接DC、DF、CF,試判斷△CDF的形狀并說明理由;
(2)如圖2,點D在線段AB的延長線上,點F在點A的左側,其他條件不變,以上結論是否仍然成立?請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com