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【題目】四邊形ABCD中,A=C=90°,BE、DF分別是ABC、ADC的平分線.求證:

(1)、1+2=90°;(2)、BEDF.

【答案】(1)、證明過程見解析;(2)、證明過程見解析

【解析】

試題分析:(1)、根據角平分線的性質得出1=ABE,2=ADF。根據四邊形內角和定理可得ABC+ADC=180°,即2(1+2)=180°,從而得出答案;(2)、根據三角形內角和定理可得DFC+2=90°,結合第一題的結論得出1=DFC,從而得出答案.

試題解析:(1)、BE,DF分別是ABC,ADC的平分線, ∴∠1=ABE,2=ADF,

∵∠A=C=90°, ∴∠ABC+ADC=180°, 2(1+2)=180°, ∴∠1+2=90°

(2)、在FCD中,∵∠C=90°, ∴∠DFC+2=90°, ∵∠1+2=90°,

∴∠1=DFC, BEDF.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】直角ABC中,∠C=90°,點D,E分別是邊AC,BC上的點,點P是一動點.令∠PDA=1,PEB=2,DPE=α.

(1)若點P在線段AB上,如圖①,且∠α=50°,則∠1+2=      ;

(2)若點P在斜邊AB上運動,如圖②,則∠α、1、2之間的關系為      ;

(3)如圖③,若點P在斜邊BA的延長線上運動(CE<CD),請直接寫出∠α、1、2之間的關系:      ;

(4)若點P運動到ABC形外(只需研究圖④情形),則∠α、1、2之間有何關系?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC的三個頂點分別為A23)、B3,1)、C﹣2,﹣2).

1)請在圖中作出ABC關于直線x=﹣1的軸對稱圖形DEFA、BC的對應點分別是D、EF),并直接寫出D、E、F的坐標;

2)求四邊形ABED的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料

小明遇到這樣一個問題:求計算所得多項式的一次項系數.

小明想通過計算所得的多項式解決上面的問題,但感覺有些繁瑣,他想探尋一下,是否有相對簡潔的方法.

他決定從簡單情況開始,先找所得多項式中的一次項系數.通過觀察發現:

也就是說,只需用中的一次項系數1乘以中的常數項3,再用中的常數項2乘以中的一次項系數2,兩個積相加,即可得到一次項系數.

延續上面的方法,求計算所得多項式的一次項系數.可以先用的一次項系數1 的常數項3, 的常數項4,相乘得到12;再用的一次項系數2, 的常數項2, 的常數項4,相乘得到16;然后用的一次項系數3, 的常數項2, 的常數項3,相乘得到18.最后將12,1618相加,得到的一次項系數為46

參考小明思考問題的方法,解決下列問題:

1)計算所得多項式的一次項系數為

2)計算所得多項式的一次項系數為

3)若計算所得多項式的一次項系數為0,則=_________

4)若的一個因式,則的值為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】作圖題:如圖,在平面直角坐標系中,ABC的三個頂點坐標分別為A(﹣2,1),B(﹣1,4),C(﹣3,2).

(1)畫出ABC關于y軸對稱的圖形A1B1C1,并直接寫出C1點坐標;

(2)以原點O為位似中心,位似比為1:2,在y軸的左側,畫出ABC放大后的圖形A2B2C2,并直接寫出C2點坐標;

(3)如果點D(a,b)在線段AB上,請直接寫出經過(2)的變化后D的對應點D2的坐標

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側面和2個正三角形底面組成,硬紙板如圖兩種方法裁剪(裁剪后邊角料不再利用)

A方法:剪6個側面; B方法:剪4個側面和5個底面。

現有38張硬紙板,裁剪時x張用A方法,其余用B方法。

1)用x的代數式分別表示裁剪出的側面和底面的個數;

2)若裁剪出的側面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】春種一粒栗,秋收萬顆子,唐代詩人李紳這句詩中的即谷子(去皮后則稱為小米”),被譽為中華民族的哺育作物。我省有著小雜糧王國的美譽,谷子作為我省雜糧谷物中的大類,其種植面積已連續多年全國第一.2016年全國谷子的種植面積為2000萬畝,年總產量為150萬噸,我省谷子平均畝產量為160kg,國內其他地區谷子的平均畝產量為60kg.請解答下列問題:

(1)求我省2016年谷子的種植面積是多少萬畝;

(2)2017年,若我省谷子的平均畝產量仍保持160kg不變,要使我省谷子的年總產量達到52萬噸,那么今年我省應再多種植多少萬畝的谷子?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點C是在過點B的切線上,且OCOA,OCAB于點P.

(1)判斷△CBP的形狀,并說明理由;

(2)若⊙O的半徑為6,AP=,求BC的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,BD為ABC的的角平分線,且BD=BC,E為BD延長線上的一點,BE=BA,過E作EFAB,F為垂足下列結論①△ABD≌△EBC;②∠BCE+BCD=180°;AD=AE=EC;BA+BC=2BF其中正確的是

A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④

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