【題目】解讀基礎:
(1)圖1形似燕尾,我們稱之為“燕尾形”,請寫出、
、
、
之間的關系,并說明理由;
(2)圖2形似8字,我們稱之為“八字形”,請寫出、
、
、
之間的關系,并說明理由:
應用樂園:直接運用上述兩個結論解答下列各題
(3)①如圖3,在中,
、
分別平分
和
,請直接寫出
和
的關系 ;
②如圖4, .
(4)如圖5,與
的角平分線相交于點
,
與
的角平分線相交于點
,已知
,
,求
和
的度數.
【答案】(1),理由詳見解析;(2)
,理由詳見解析:(3)①
;②360°;(4)
;
.
【解析】
(1)根據三角形外角等于不相鄰的兩個內角之和即可得出結論;
(2)根據三角形內角和定理及對頂角相等即可得出結論;
(3)①根據角平分線的定義及三角形內角和定理即可得出結論;
②連結BE,由(2)的結論及四邊形內角和為360°即可得出結論;
(4)根據(1)的結論、角平分線的性質以及三角形內角和定理即可得出結論.
(1).理由如下:
如圖1,,
,
,
;
(2).理由如下:
在中,
,在
中,
,
,
;
(3)①,
,
、
分別平分
和
,
,
.
故答案為:.
②連結.
∵,
.
故答案為:;
(4)由(1)知,,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
;
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC邊上的一點,E是AD的中點,過A點作AF//BC,交CE的延長線于點F,且AF=BD,連接BF.
(1)BD與CD有什么數量關系,并說明理由.
(2)連接FD,與AB相交于點O,若BO=AC,試判斷四邊形AFBD的形狀,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線L:與x軸、y軸分別交于A、B兩點,在y軸上有一點
,動點M從A點以每秒1個單位的速度沿x軸向左移動.
求A、B兩點的坐標;
求
的面積S與M的移動時間t之間的函數關系式;
當t為何值時
≌
,并求此時M點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列方程及解的特征:
(1)x+=2的解為x1=x2=1;
(2)x+=
的解為x1=2,x2=
;
(3)x+=
的解為x1=3,x2=
;
…
解答下列問題:
(1)請猜想:方程x+=
的解為______;
(2)請猜想:關于x的方程x+=______ 的解為x1=a,x2=
(a≠0);
(3)下面以解方程x+=
為例,驗證(1)中猜想結論的正確性.
(4)解方式方程
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有四張規格、質地相同的卡片,它們背面完全相同,正面圖案分別是A 菱形,B 平行四邊形,C 線段,D 角,將這四張卡片背面朝上洗勻后
(1)隨機抽取一張卡片圖案是軸對稱圖形的概率是 ;
(2)隨機抽取兩張卡片(不放回),求兩張卡片卡片圖案都是中心對稱圖形的概率,并用樹狀圖或列表法加以說明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形中,
、
是對角線
上的兩點且
,下列說法中正確的是( )
①;②
;③
;④四邊形
為平行四邊形;⑤
;⑥
.
A.①⑥B.①②④⑥C.①②③④D.①②④⑤⑥
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某鄉鎮企業生產部有技術工人15人,生產部為了合理制定產品的每月生產定額,統計了這15人某月的加工零件個數.(如下表)
每人加工零件數 | 54 | 45 | 30 | 24 | 21 | 12 |
人 數 | 1 | 1 | 2 | 6 | 3 | 2 |
(1)寫出這15人該月加工零件數的平均數、中位數和眾數;
(2)假設生產部負責人把每位工人的月加工零件數定為24件,你認為是否合理?為什么?如果不合理,請你設計一個較為合理的生產定額,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某水果店以4元/千克的價格購進一批水果,由于銷售狀況良好,該店又再次購進同一種水果,第二次進貨價格比第一次每千克便宜了1元,所購水果重量恰好是第一次購進水果重量的2倍,這樣該水果店兩次購進水果共花去了2000元.
(1)該水果店兩次分別購買了多少元的水果?
(2)在銷售中,盡管兩次進貨的價格不同,但水果店仍以相同的價格售出,若第一次購進的水果有3% 的損耗,第二次購進的水果有4% 的損耗,該水果店希望售完這些水果獲利不低于3780元,則該水果每千克售價至少為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在甲、乙兩個不透明的布袋,甲袋中裝有3個完全相同的小球,分別標有數字0,1,2;乙袋中裝有3個完全相同的小球,分別標有數字﹣1,﹣2,0;現從甲袋中隨機抽取一個小球,記錄標有的數字為x,再從乙袋中隨機抽取一個小球,記錄標有的數字為y,確定點M坐標為(x,y).
(1)用樹狀圖或列表法列舉點M所有可能的坐標;
(2)求點M(x,y)在函數y=-x+1的圖象上的概率;
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