【題目】如圖,已知⊙O的直徑AB與弦CD相交于點E,AB⊥CD,⊙O的切線BF與弦AD的延長線相交于點F.
(1)求證:CD∥BF;
(2)若⊙O的半徑為5,cos∠BCD=,求線段AD的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)AD=8.
【解析】
試題分析:(1)由BF是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,根據切線的性質,即可得BF⊥AB,又由AB⊥CD,即可得CD∥BF;
(2)又由AB是⊙O的直徑,可得∠ADB=90°,由圓周角定理,可得∠BAD=∠BCD,然后由⊙O的半徑為5,cos∠BCD=,即可求得線段AD的長.
(1)證明:∵BF是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,
∴BF⊥AB,
∵CD⊥AB,
∴CD∥BF;
(2)解:∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∵⊙O的半徑5,
∴AB=10,
∵∠BAD=∠BCD,
∴cos∠BAD=cos∠BCD==
,
∴AD=cos∠BADAB=×10=8,
∴AD=8.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】標有﹣3,﹣2,4的三張不透明的卡片,除正面寫有不同的數字外,其余的值都相同,將這三張卡片背面朝上洗勻后,第一次從中隨機抽取一張,并把這張卡片標有的數字記為二次函數解析式y=a(x﹣k)2+b的k值,第二次從余下的兩張卡片中再抽取一張,上面標有的數字記為二次函數解析式的b值.
(1)寫出k為負數的概率;
(2)求二次函數y=a(x﹣k)2+b的圖象上頂點在雙曲線y=﹣上的概率.(用樹狀圖或列舉法求解)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】【知識背景】在學習計算框圖時,可以用“”表示數據輸入、輸出框;用“
”表示數據處理和運算框;用“
”表示數據判斷框(根據條件決定執行兩條路徑中的某一條)
【嘗試解決】
(1)①如圖1,當輸入數x=﹣2時,輸出數y=__________;
②如圖2,第一個“”內,應填__________; 第二個“
”內,應填__________;
(2)①如圖3,當輸入數x=﹣1時,輸出數y=__________;②如圖4,當輸出的值y=17,則輸入的值x=__________;
【實際應用】
(3)為鼓勵節約用水,決定對用水實行“階梯價”:當每月用水量不超過10噸時(含10噸),以3元/噸的價格收費;當每月用水量超過10噸時,超過部分以4元/噸的價格收費.請設計出一個“計算框圖”,使得輸入數為用水量x,輸出數為水費y.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】以下說法中,正確的個數有( )
(1)三角形的內角平分線、中線、高都是線段;
(2)三角形的三條高一定都在三角形的內部;
(3)三角形的一條中線將此三角形分成兩個面積相等的小三角形;
(4)三角形的3個內角中,至少有2個角是銳角.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一元二次方程x2﹣6x﹣5=0配方組可變形為( )
A.(x﹣3)2=14 B.(x﹣3)2=4 C.(x+3)2=14 D.(x+3)2=4
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閩北某村原有林地120公頃,旱地60公頃,為適應產業結構調整,需把一部分旱地改造為林地,改造后,旱地面積占林地面積的20%,設把x公頃旱地改造為林地,則可列方程為( )
A.60﹣x=20%(120+x) B.60+x=20%×120
C.180﹣x=20%(60+x) D.60﹣x=20%×120
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com