【題目】在四邊形OABC中,AB∥OC,BC⊥x軸于C,A(1,﹣1),B(3,﹣1),動點P從O點出發,沿x軸正方向以2個單位/秒的速度運動.過P作PQ⊥OA于Q.設P點運動的時間為t秒(0<t<2),△OPQ與四邊形OABC重疊的面積為S.
(1)求經過O、A、B三點的拋物線的解析式并確定頂點M的坐標;
(2)用含t的代數式表示P、Q兩點的坐標;
(3)將△OPQ繞P點逆時針旋轉90°,是否存在t,使得△OPQ的頂點O或Q落在拋物線上?若存在,直接寫出t的值;若不存在,請說明理由;
(4)求S與t的函數解析式.
【答案】
(1)
解:∵拋物線過點A(1,﹣1),B(3,﹣1),
∴拋物線的對稱軸為直線x=2,
∴拋物線與x軸的另一個交點坐標為(4,0),
設拋物線的解析式為y=ax(x﹣4),
把A(1,﹣1)代入得a1(﹣3)=﹣1,解得a= ,
∴拋物線的解析式為y= x(x﹣4),即y=
x2﹣
x;
∵y= (x﹣2)2﹣
,
∴頂點M的坐標為(2,﹣ );
(2)
解:作QN⊥x軸于N,AH⊥x軸于H,如圖1,
∵A(﹣1,1),
∴OH=AH=1,
∴△AOH為等腰直角三角形,
∴△ONQ為等腰直角三角形,
∴QN=ON=NP= OP=t,
∴P(2t,0),Q(t,﹣t);
(3)
解:存在.
△OPQ繞P點逆時針旋轉90°得到△O′PQ′,如圖2,作Q′K⊥x軸于K,
∠QPQ′=90°,PO′⊥x軸,PO′=PO=2t,PQ′=PQ= t,則O′(2t,﹣2t);
∵∠KPQ′=90°﹣∠OPQ=45°,
∵△PQ′K為等腰三角形,
∴PK=Q′k=t,
∴Q′(3t,﹣t),
當O′(2t,﹣2t)落在拋物線上時,﹣2t= 4t2﹣
2t,解得t1=0,t2=
;
當Q′(3t,﹣t)落在拋物線上時,﹣t= 9t2﹣
3t,解得t1=0,t2=1;
綜上所述,當t為 或1時,使得△OPQ的頂點O或Q落在拋物線上;
(4)
解:當0<t≤1時,如圖1,S= t2t=t;
當1<t≤ 時,如圖3,PQ交AB于E點,S=S△POQ﹣S△AEQ=
t2t﹣
(t﹣1)
2(t﹣1)=2t﹣1;
當 <t≤2,如圖4,PQ交AB于E點,交BC于F點,
∵△POQ為等腰直角三角形,
∴∠CPF=45°,
∴△PCF為等腰直角三角形,
∴PC=CF=2t﹣3,
∴BF=1﹣(2t﹣3)=4﹣2t,
∴S△BEF= (4﹣2t)2=2t2﹣8t+8,
∴S=S梯形OABC﹣S△BEF= (2+3)1﹣(2t2﹣8t+8)=﹣2t2+8t﹣
.
【解析】(1)利用對稱性得到拋物線與x軸的另一個交點坐標為(4,0),則設交點式y=ax(x﹣4),然后把A點坐標代入求出a即可得到拋物線的解析式,再利用配方法得到頂點M的坐標;(2)作QN⊥x軸于N,AH⊥x軸于H,如圖1,先判定△AOH和△ONQ為等腰直角三角形得到QN=ON=NP= OP=t,然后用t表示出P點和Q點坐標;(3)△OPQ繞P點逆時針旋轉90°得到△O′PQ′,如圖2,作Q′K⊥x軸于K,利用旋轉的性質得∠QPQ′=90°,PO′⊥x軸,PO′=PO=2t,PQ′=PQ=
t,再確定O′(2t,﹣2t),Q′(3t,﹣t),然后分別把O′(2t,﹣2t)或Q′(3t,﹣t)代入拋物線解析式可求出對應的t的值;(4)根據△OPQ與四邊形OABC重疊部分的圖形不同分類討論:當0<t≤1時,重疊部分為三角形,如圖1,利用三角形面積公式表示出S;當1<t≤
時,如圖3,PQ交AB于E點,重疊部分為梯形,利用三角形面積的差表示S;當
<t≤2,如圖4,PQ交AB于E點,交BC于F點,重疊部分為梯形OABC減去△BEF,則利用梯形的面積減去三角形面積可表示出S.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在美化校園的活動中,某興趣小組想借助如圖所示的直角墻角(兩邊足夠長),用28m長的籬笆圍成一個矩形花園ABCD(籬笆只圍AB,BC兩邊),設AB=xm,花園的面積為S.
(1)求S與x之間的函數表達式;
(2)若在P處有一棵樹與墻CD,AD的距離分別是15m和6m,要將這棵樹圍在花園內(含邊界,不考慮樹的粗細),求花園面積的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某公司開發出一款新的節能產品,該產品的成本價為6元/件,該產品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期一個月(30天)的試營銷,售價為8元/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成圖象,圖中的折線ODE表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數關系,已知線段DE表示的函數關系中,時間每增加1天,日銷售量減少5件.
(1)第24天的日銷售量是件,日銷售利潤是元.
(2)求y與x之間的函數關系式,并寫出x的取值范圍;
(3)日銷售利潤不低于640元的天數共有多少天?試銷售期間,日銷售最大利潤是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為深化義務教育課程改革,滿足學生的個性化學習需求,某校就“學生對知識拓展,體育特長、藝術特長和實踐活動四類選課意向”進行了抽樣調查(每人選報一類),繪制了如圖所示的兩幅統計圖(不完整),請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)求扇形統計圖中m的值,并補全條形統計圖;
(2)在被調查的學生中,隨機抽一人,抽到選“體育特長類”或“藝術特長類”的學生的概率是多少?
(3)已知該校有800名學生,計劃開設“實踐活動類”課程每班安排20人,問學校開設多少個“實踐活動類”課程的班級比較合理?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課前預習是學習數學的重要環節,為了了解所教班級學生完成數學課前預習的具體情況,王老師對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,他將調查結果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖解答下列問題:
(1)王老師一共調查了多少名同學?
(2)C類女生有名,D類男生有名,將上面條形統計圖補充完整;
(3)為了共同進步,王老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2是兩張形狀大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,線段AB、EF的端點均在小正方形的頂點上.
(1)如圖1,作出以AB為對角線的正方形并直接寫出正方形的周長;
(2)如圖2,以線段EF為一邊作出等腰△EFG(點G在小正方形頂點處)且頂角為鈍角,并使其面積等于4.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點A、B、C的坐標分別是(1,0)、(3,1)、(3,3),雙曲線y= (k≠0,x>0)過點D.
(1)求雙曲線的解析式;
(2)作直線AC交y軸于點E,連結DE,求△CDE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,BC>AB>AC.甲、乙兩人想在BC上取一點P,使得∠APC=2∠ABC,其作法如下: (甲)作AB的中垂線,交BC于P點,則P即為所求
(乙)以B為圓心,AB長為半徑畫弧,交BC于P點,則P即為所求
對于兩人的作法,下列判斷何者正確?( )
A.兩人皆正確
B.兩人皆錯誤
C.甲正確,乙錯誤
D.甲錯誤,乙正確
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