【題目】為了促進節能減排,倡導節約用電,某市將實行居民生活用電階梯電價方案,圖中折線反映了每戶每月用電電費y(元)與用電量x(度)間的函數關系式.
(1)根據圖象,階梯電價方案分為三個檔次,填寫下表:
檔次 | 第一檔 | 第二檔 | 第三檔 |
每月用電量x(度) | 0<x≤140 |
(2)小明家某月用電120度,需交電費 元
(3)求第二檔每月電費y(元)與用電量x(度)之間的函數關系式;
(4)在每月用電量超過230度時,每多用1度電要比第二檔多付電費m元,小剛家某月用電290度,交電費153元,求m的值.
【答案】(1)140<x≤230,x>230(2)54(3)y=0.5x﹣7(140<x≤230)(4)0.4
【解析】
解:(1)根據圖象,填表如下:
檔次 | 第一檔 | 第二檔 | 第三檔 |
每月用電量x(度) | 0<x≤140 | 140<x≤230 | x>230 |
(2)54.
(3)設第二檔每月電費y(元)與用電量x(度)之間的函數關系式為:y=ax+c,
將(140,63),(230,108)代入得:
,解得:
。
∴第二檔每月電費y(元)與用電量x(度)之間的函數關系式為:y=0.5x﹣7(140<x≤230)。
(4)根據題意,第三檔每月電費y1(元)與用電量x(度)之間的函數關系式為
。
∵小剛家某月用電290度,交電費153元,
∴153=0.5×230+(290-230)(0.5+m),解得m=0.4。
答:m的值為0.4。
(1)利用函數圖象可以得出,階梯電價方案分為三個檔次,利用橫坐標可得出:第二檔,第三檔中x的取值范圍;
(2)設解析式為:y=kx,將(140,63)代入得出:k==0.45。∴y=0.45x。
當x=120,y=0.45×120=54(元)。
(3)設第二檔每月電費y(元)與用電量x(度)之間的函數關系式為:y=ax+c,將(140,63),(230,108)代入得出即可。
(4)求出第三檔每月電費y1(元)與用電量x(度)之間的函數關系式,將(290,153)代入即可求出m的值。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=cm,∠BAC=120°,點P在BC上從C向B運動,點Q在AB、AC上沿B→A→C運動,點P、Q分別從點C、B同時出發,速度均為1cm/s,當其中一點到達終點時兩點同時停止運動,則當運動時間t=_____s時,△PAQ為直角三角形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△OAB中,∠OAB=90°,OA=AB=6,將△OAB繞點O沿逆時針方向旋轉90°得到△OA1B1 .
(1)線段OA1的長是 , ∠AOB1的度數是;
(2)連接AA1 , 求證:四邊形OAA1B1是平行四邊形;
(3)求點B旋轉到點B1的位置所經過的路線的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在出行中,主動采用能降低二氧化碳排放量的交通方式,謂之“低碳出行”.明明一家積極響應政府“綠色山城,低碳出行”的號召,今年2月﹣5月明明一家減少了駕車出行,他們將2月﹣5月駕車行駛的里程統計后繪制成以下兩幅不完整的統計圖:
(1)扇形統計圖中x= , 并補全折線統計圖;
(2)某中學也積極參與“綠色山城,低碳出行”活動中,決定從4名廣播社骨干成員中(其中兩名男生,兩名女生)選拔兩名同學去演講宣傳,請用畫樹形圖或列表的方法求所選出的兩名同學恰好是一名男生一名女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB⊥BE于點B,DE⊥BE于點E.
(1)若∠A=∠D,AB=DE,則△ABC與△DEF全等的理由是____;
(2)若∠A=∠D,BC=EF,則△ABC與△DEF全等的理由是_________;
(3)若AB=DE,BC=EF,則△ABC與△DEF全等的理由是_______;
(4)若AB=DE,AC=DF,則△ABC與△DEF全等的理由是_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,DE垂直平分AB交BC于點E,BE=4,則AC長為( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 以上都不對
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(﹣3,2),B(0,4),C(0,2).
(1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的△A1B1C;平移△ABC,若點A的對應點A2的坐標為(0,﹣4),畫出平移后對應的△A2B2C2;
(2)若將△A1B1C繞某一點旋轉可以得到△A2B2C2;請直接寫出旋轉中心的坐標;
(3)在x軸上有一點P,使得PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.
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