【題目】在平面直角坐標系xOy中,A(t,0),B(t+4,0),線段AB的中點為C,若平面內存在一點P使得∠APC或者∠BPC為直角(點P不與A,B,C重合),則稱P為線段AB的直角點.
(1)當t=0時,
①在點P1(,0),P2(
,
),P3(
,﹣
)中,線段AB的直角點是 ;
②直線y=x+b上存在四個線段AB的直角點,直接寫出b取值范圍;
(2)直線y=x+1與x,y軸交于點M,N.若線段MN上只存在兩個線段AB的直角點,直接寫出t取值范圍.
【答案】(1)①,
②
或
(2)
或
【解析】
(1)由線段AB的直角點定義可求解;
(2)由圓周角定理可得點P在以BC為直徑或AC為直徑的圓上,求出直線y=x+b過點C時,b的值和直線y=
x+b與以BC為直徑或AC為直徑的圓相切時,b的值,即可求解.
(3)由題意可得以BC為直徑或AC為直徑的圓與線段MN的交點只有兩個,利用特殊位置可求解.
解:(1)①當t=0時,則點A(0,0),點B(4,0),
∵點C是AB中點,
∴點C(2,0),
∴AC=BC=2,
∵AP12+CP12=+
≠AC2=4,
∴點P1不是線段AB的直角點;
∵AP22+CP22=+
+
+
=4=AC2=4,
∴∠AP2B=90°,
∴點P2是線段AB的直角點,
∵CP32+BP32=+
+
+
=4=BC2=4,
∴∠CP3B=90°,
∴點P3是線段AB的直角點,
故答案為:P2,P3;
②∵∠APC或者∠BPC為直角,
p>∴點P在以BC為直徑或AC為直徑的圓上,如圖,當直線y=x+b與以AC為直徑的圓相切時,直線y=
x+b與以AC為直徑的圓和以BC為直徑的圓有三個交點,即存在三個線段AB的直角點,
設切點為F,以AC為直徑的圓的圓心為E,直線y=x+b與x軸交于點H,連接EF,
∵直線y=x+b與以AC為直徑的圓相切,
∴EF⊥FH,
∵直線y=x+b與x軸所成銳角為30°,
∴EH=2EF=2,
∴點H(3,0),
∴0=×3+b,
∴b=﹣,
同理可得,當直線y=x+b與以BC為直徑的圓相切時,b=﹣
,
當直線y=x+b過點C時,直線y=
x+b與以AC為直徑的圓和以BC為直徑的圓有三個交點,即直線y=
x+b上存在三個線段AB的直角點,
∴0=+b,
∴b=﹣,
∴當﹣<b<﹣
或﹣
<b<﹣
時,直線y=
x+b與以AC為直徑的圓和以BC為直徑的圓有四個交點,即直線y=
x+b上存在四個線段AB的直角點,
(2)∵直線y=x+1與x,y軸交于點M,N,
∴點N(0,1),點M(﹣,0),
如圖,當直線y=x+1與以BC為直徑的圓相切于點F,設BC為直徑的圓的圓心為E,連接EF,此時線段MN與以AC為直徑的圓和以BC為直徑的圓有兩個交點,即線段MN上存在兩個線段AB的直角點,
∵A(t,0),B(t+4,0),點C是線段AB的中點,
∴AB=4,AC=BC=2,
∵直線y=x+1與以BC為直徑的圓相切于點F,
∴EF⊥MN,
∵∠NMB=30°,
∴ME=2EF=2,
∴點E(﹣+2,0),
∴點A(﹣﹣1,0),
∴t=﹣﹣1
當直線y=x+1與以AC為直徑的圓相切時,此時線段MN與以AC為直徑的圓和以BC為直徑的圓有3個交點,即線段MN上存在3個線段AB的直角點,
同理可求:t=1﹣,
當點A與點M重合時,此時線段MN與以AC為直徑的圓和以BC為直徑的圓有兩個交點,即線段MN上存在兩個線段AB的直角點,
∴當﹣<t<1﹣
或t=﹣
﹣1時,線段MN上只存在兩個線段AB的直角點.
【點晴】
本題考查了一次函數的綜合應用,角的計算,圓周角定理以及切線的性質;解題的關鍵是懂得點P在以BC為直徑或AC為直徑的圓上,以此來解決此題,此題綜合性較強,與切線的性質練習較大,在日常練習中應加強訓練.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,
,
,
,
分別為
,
邊的中點.動點
從點
出發沿
向點
運動,同時,動點
從點
出發沿
向點
運動,連接
,過點
作
于點
,連接
.若點
的速度是點
的速度的2倍,在點
從點
運動至點
的過程中,線段
長度的最大值為_________,線段
長度的最小值為_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場將進價為2000元的冰箱以2400元售出,平均每天能售出8臺,為了配合國家“家電下鄉”政策的實施,商場決定采取適當的降價措施.調查表明:這種冰箱的售價每降低50元,平均每天就能多售出4臺.
(1)若這種冰箱的售價降低50元,每天的利潤是 元;
(2)商場要想在這種冰箱銷售中每天盈利4800元,同時又要使百姓得到更多的實惠,每臺冰箱應降價多少元?
(3)每臺冰箱降價多少元時利潤最高,并求出最高利潤.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,PA是⊙O的切線,切點為A,AC是⊙O的直徑,過A點作AB⊥PO于點D,交⊙O于B,連接BC,PB.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)若cos∠PAB=,BC=2,求PO的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠C=90°,點D是AB的中點,點P是AB上的一個動點(點P與點A、B不重合),矩形PECF的頂點E,F分別在BC,AC上.
(1)探究DE與DF的關系,并給出證明;
(2)當點P滿足什么條件時,線段EF的長最短?說明理由.
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【題目】如圖所示,已知正方形ABCD,對角線AC、BD交于點O,點P是邊BC上一動點(不與點B、C重合),過點P作∠BPF,使得∠BPF=∠ACB,BG⊥PF于點F,交AC于點G,PF交BD于點E,給出下列結論,其中正確的是( )
①;②PE=2BF;③在點P運動的過程中,當GB=GP時,
;④當P為BC的中點時,
.
A.①②③B..①②④C.②③④D..①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線與x軸交于點A(3,0)和點B,與y軸相交于點C(0,3),拋物線的頂點為點D.
(1)求拋物線的表達式及頂點D的坐標;
(2)聯結AD、AC、CD,求∠DAC的正切值;
(3)如果點P是原拋物線上的一點,且∠PAB=∠DAC,將原拋物線向右平移m個單位(m>0),使平移后新拋物線經過點P,求平移距離.
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