【題目】如圖6,在的網格內填入1至6的數字后,使每行、每列、每個小粗線宮中的數字不重復,則
.
【答案】2.
【解析】試題分析:對各個小宮格編號如下:
先看己:已經有了數字3、5、6,缺少1、2、4;觀察發現:4不能在第四列,2不能在第五列,而2不能在第六列;所以2只能在第六行第四列,即a=2;則b和c有一個是1,有一個是4,不確定,如下:
觀察上圖發現:第四列已經有數字2、3、4、6,缺少1和5,由于5不能在第二行,所以5在第四行,那么1在第二行;如下:
再看乙部分:已經有了數字1、2、3,缺少數字4、5、6,觀察上圖發現:5不能在第六列,所以5在第五列的第一行;4和6在第六列的第一行和第二行,不確定,
分兩種情況:
①當4在第一行時,6在第二行;那么第二行第二列就是4,如下:
再看甲部分:已經有了數字1、3、4、5,缺少數字2、6,觀察上圖發現:2不能在第三列,所以2在第二列,則6在第三列的第一行,如下:
觀察上圖可知:第三列少1和4,4不能在第三行,所以4在第五行,則1在第三行,如下:
觀察上圖可知:第五行缺少1和2,1不能在第1列,所以1在第五列,則2在第一列,即c=1,所以b=4,如下:
觀察上圖可知:第六列缺少1和2,1不能在第三行,則在第四行,所以2在第三行,如下:
再看戊部分:已經有了數字2、3、4、5,缺少數字1、6,觀察上圖發現:1不能在第一列,所以1在第二列,則6在第一列,如下:
觀察上圖可知:第一列缺少3和4,4不能在第三行,所以4在第四行,則3在第三行,如下:
觀察上圖可知:第二列缺少5和6,5不能在第四行,所以5在第三行,則6在第四行,如下:
觀察上圖可知:第三行第五列少6,第四行第五列少3,如下:
所以,a=2,c=1,ac=2;
②當6在第一行,4在第二行時,那么第二行第二列就是6,如下:
再看甲部分:已經有了數字1、3、5、6,缺少數字2、4,觀察上圖發現:2不能在第三列,所以2在第2列,4在第三列,如下:
觀察上圖可知:第三列缺少數字1和6,6不能在第五行,所以6在第三行,則1在第五行,所以c=4,b=1,如下:
觀察上圖可知:第五列缺少數字3和6,6不能在第三行,所以6在第四行,則3在第三行,如下:
觀察上圖可知:第六列缺少數字1和2,2不能在第四行,所以2在第三行,則1在第四行,如下:
觀察上圖可知:第三行缺少數字1和5,1和5都不能在第一列,所以此種情況不成立;
綜上所述:a=2,c=1,a×c=2;
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為迎接2013年“亞青會”,學校組織了一次游戲:每位選手朝特制的靶子上各投三次飛鏢,在同一圓環內得分相同.如圖所示,小明、小君、小紅的成績分別是29分、43分和33分,則小華的成績是( )
A.31分
B.33分
C.36分
D.38分
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖12,已知拋物線過點
,
,過定點
的直線
與拋物線交于
,
兩點,點
在點
的右側,過點
作
軸的垂線,垂足為
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點在拋物線上運動時,判斷線段
與
的數量關系(
、
、
),并證明你的判斷;
(3)為
軸上一點,以
為頂點的四邊形是菱形,設點
,求自然數
的值;
(4)若,在直線
下方的拋物線上是否存在點
,使得
的面積最大,若存在,求出點
的坐標及
的最大面積,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地相距300千米,一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發向乙地,如圖,線段OA表示貨車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數關系,折線BCD表示轎車離甲地距離y(千米)與時間x(小時)之間的函數關系.請根據圖象解答下列問題:
(1)轎車到達乙地后,貨車距乙地多少千米?
(2)求線段CD對應的函數解析式.
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