【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,AB=10,D,E兩點分別是AC,CB上的點,且CD=6,DE∥AB,將△CDE繞點C順時針旋轉一周,記旋轉角為α.
(1)問題發現
①當α=0°時,= ;
②當α=90°時,= .
(2)拓展探究
請你猜想當△CDE在旋轉的過程中,是否發生變化?根據圖2證明你的猜想.
(3)問題解決
在將△CDE繞點C順時針旋轉一周的過程中,當AD=2時,BE= ,此時α= .
【答案】(1)①;②
;(2)猜想:
的值不變,理由見解析;(3)
,60°或300°.
【解析】
(1)①利用勾股定理求出BC,再利用平行線分線段成比例定理求出EC即可解決問題.
②正確畫出圖形,求出AD,BE即可解決問題.
(2)猜想:的值不變.利用相似三角形的性質即可解決問題.
(3)分兩種情形:當AD在AC阿德右側,當AD在AC的左側,分別求解即可.
解:(1)①如圖1中,當α=0時,
在Rt△ACB中,∵∠C=90°,AC=8,AB=10,
∴BC==6,
∵DE∥AB,
∴=
,
∴=
,
∴CE=,
∵DE∥AB,
∴=
,
∴=
=
=
.
②如圖1﹣1中,當α=90°時,易知AD=AB=10,BE==
=
.
∴=
=
.
故答案為,
.
(2)猜想:的值不變.
理由:如圖2中,
∵旋轉過程中,△DCE∽△ACB,
∴∠ACB=∠DCE,=
,
∴=
,∠ACD=∠BCE,
∴△ACD∽△BCE,
∴=
=
.
(3)如圖3﹣1中,作DH⊥AC于H.設CH=x.
∵DH2=AD2﹣AH2=CD2﹣CH2,
∴52﹣(8﹣x)2=62﹣x2,
解得x=6,
∴cos∠HCD==
,
∴∠ACD=60°,
∵=
,AD=2
,
∴BE=,此時α=60°.
如圖3﹣2中,同法可得:∠DCH=60°,BE=,此時α=300°.
故答案為:,60°或300°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,有下列5個結論:①4a+2b+c>0;②abc<0;③b<a﹣c;④3b>2c;⑤a+b<m(am+b),(m≠1的實數);其中正確結論的個數為( )
A.2個B.3個C.4個D.5個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙O的半徑為4,點A是⊙O上一點,直線l過點A;P是⊙O上的一個動點(不與點A重合),過點P作PB⊥l于點B,交⊙O于點E,直徑PD延長線交直線l于點F,點A是的中點.
(1)求證:直線l是⊙O的切線;
(2)若PA=6,求PB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了打造書香城市,截止2019年3月洛陽市有17家河洛書苑書房對社會免費開放.某書房為了解讀者閱讀的情況,隨機調查了部分讀者在一周內借閱圖書的次數,并制成如圖不完整的統計圖表.
讀者借閱圖書的次數統計表
借閱圖書的次數 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次 | 5次及以上 |
人數 | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
請你根據統計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)a= ,b= ;
(2)這組數據的眾數為 ,中位數為 ;
(3)請計算扇形統計圖中的“4次”所對應的圓心角的度數;
(4)據統計該書房一周共有2000位不同的讀者,根據以上調查結果,請你計算出一周內借閱圖書“4次及以上”的讀者人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩幢建筑物AB和CD,AB⊥BD,CD⊥BD,AB=15m,CD=20m.AB和CD之間有一景觀池,小雙在A點測得池中噴泉處E點的俯角為42°,在C點測得E點的俯角為45°,點B、E、D在同一直線上.求兩幢建筑物之間的距離BD.(結果精確到0.1m)(參考數據:sin42°=0.67,cos42°=0.74,tan42°=0.90)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,O為對角線BD的中點,EF經過點O分別交AD、BC于E、F兩點,
(1)如圖1,求證:AE=CF;
(2)如圖2,若EF⊥BD,∠AEB=60°,請你直接寫出與DE(DE除外)相等的所有線段.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】 如圖,⊙M的半徑為2,圓心M的坐標為(3,4),點P是⊙M上的任意一點,PA⊥PB,且PA、PB與x軸分別交于A、B兩點,若點A、點B關于原點O對稱,則AB的最小值為( 。
A. 3B. 4C. 6D. 8
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有紅、黃兩個盒子,紅盒子中裝有編號分別為1、2、3、5的四個紅球,黃盒子中裝有編號為1、2、3的三個黃球.甲、乙兩人玩摸球游戲,游戲規則為:甲從紅盒子中每次摸出一個小球,乙從黃盒子中每次摸出一個小球,若兩球編號之和為奇數,則甲勝,否則乙勝.
(1)試用列表或畫樹狀圖的方法,求甲獲勝的概率;
(2)請問這個游戲規則對甲、乙雙方公平嗎?若公平,請說明理由;若不公平,試改動紅盒子中的一個小球的編號,使游戲規則公平.
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