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【題目】如圖,在ABC中,∠C=90°AD平分∠BAC,DEABE,下列結論:①CD=ED;②AC+BE=AB;③∠BDE=BAC;④BE=DE;⑤SBDESACD=BDAC,其中正確的個數(

A.5B.4C.3D.2

【答案】C

【解析】

根據角平分線的性質,可得CDED,易證得△ADC≌△ADE,可得ACBEAB;由等角的余角相等,可證得∠BDE=∠BAC;然后由∠B的度數不確定,可得BE不一定等于DE;又由CDED,△ABD和△ACD的高相等,所以SBDESACDBEAC

解:①正確,∵在△ABC中,∠C90°,AD平分∠BAC,DEABE

CDED;

②正確,因為由HL可知△ADC≌△ADE,所以ACAE,即ACBEAB;

③正確,因為∠BDE和∠BAC都與∠B互余,根據同角的補角相等,所以∠BDE=∠BAC

④錯誤,因為∠B的度數不確定,故BE不一定等于DE

⑤錯誤,因為CDED,△ABD和△ACD的高相等,所以SBDESACDBEAC

故選:C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB,C三點在數軸上,點A表示的數為-10,點B表示的數為14,點C到點A和點B之間的距離相等.

(1)A,B兩點之間的距離;

(2)C點對應的數;

(3)甲、乙分別從A,B兩點同時相向運動,甲的速度是1個單位長度/s,乙的速度是2個單位長度/s,求相遇點D對應的數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點P在CA的延長線上,∠CAD=45°.

(1)若AB=4,求弧CD的長.

(2)若弧BC=弧AD,AD=AP. 求證:PD是⊙O的切線.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知菱形ABCD的對角線相交于點O,延長AB至點E,使BE=AB,連接CE

(1)求證:BD=EC;

(2)若∠E=50°,求∠BAO的大小.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,為6×6的正方形網格,每個小正方形的頂點均為格點,在圖中已標出線段ABA,B均為格點,按要求完成下列問題.

1)以AB為對角線畫一個面積最小的菱形AEBF,且E,F為格點;

2)在(1)中該菱形的邊長是   ,面積是   ;

3)以AB為對角線畫一個菱形AEBF,且E,F為格點,則可畫   個菱形.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在如圖的正方形網格中,每一個小正方形的邊長為1.格點三角形(頂點是網格線交點的三角形)的頂點的坐標分別是

(1)請在圖中的網格平面內建立平面直角坐標系;

(2)請畫出關于軸對稱的;

(3)請在軸上求作一點,使的周長最小,并寫出點的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(問題提出)

學習了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續對兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等的情形進行研究.

(初步思考)

我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC△DEF中,AC=DF,BC=EF∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角三種情況進行探究.

(深入探究)

第一種情況:當∠B是直角時,△ABC≌△DEF

1)如圖,在△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據 ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF

第二種情況:當∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF

2)如圖,在△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF∠B=∠E,且∠B∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF

第三種情況:當∠B是銳角時,△ABC△DEF不一定全等.

3)在△ABC△DEF,AC=DF,BC=EF∠B=∠E,且∠B∠E都是銳角,請你用尺規在圖中作出△DEF,使△DEF△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)

4∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結論:在△ABC△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B∠E都是銳角,若 ,則△ABC≌△DEF

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標系xOy中,點A在第一象限,B2,0),∠AOB60°,∠ABO90°.在x軸上取一點Pm0),過點P作直線l垂直于直線OA,將OB關于直線l的對稱圖形記為OB′,當OB′和過A點且平行于x軸的直線有交點時,m的取值范圍為( 。

A.m4B.m6C.4m6D.4m6

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明根據學習函數的經驗,對函數 的圖象與性質進行了探究

下面是小明的探究過程請補充完整

1自變量x的取值范圍是全體實數,xy的幾組對應數值如下表

其中m=__________;

2如圖,在平面直角坐標系xOy,描出了以上表中各組對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象

3觀察函數圖象,寫出一條該函數的性質;

4進一步探究函數圖象發現

方程有個互不相等的實數根

有兩個點x1,y1x2,y2在此函數圖象上,x2x12比較y1y2的大小關系為

y1________y2 填“、”或“=”);

③若關于x的方程4個互不相等的實數根a的取值范圍是________

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