【題目】已知:△ABC是等腰三角形,動點P在斜邊AB所在的直線上,以PC為直角邊作等腰三角形PCQ,其中∠PCQ=90°,探究并解決下列問題:
(1)如圖①,若點P在線段AB上,且AC=1+,PA=
,則:
①線段PB= ,PC= ;
②猜想:PA2,PB2,PQ2三者之間的數量關系為 ;
(2)如圖②,若點P在AB的延長線上,在(1)中所猜想的結論仍然成立,請你利用圖②給出證明過程;
(3)若動點P滿足,求
的值.(提示:請利用備用圖進行探求)
【答案】(1)①,2;②
;(2)證明見試題解析;(3)
或
.
【解析】
試題
(1)①由已知條件求出AB的長,再減去PA就可得PB的長;如圖1,連接BQ,先證△APC≌△BQC,可得:BQ=AP=,∠CBQ=∠A=45°,由此可得△PBQ是直角三角形,即可計算出PQ=
,從而根據△PCQ是等腰直角三角形可得PC=2;
②由①中的證明可知:AP=BQ,△PBQ是直角三角形,由此即可得到:PB2+BQ2=AP2+PB2=PQ2;
(2)如圖2,連接PB,先證△APC≌△BQC,得到BQ=AP,∠CBQ=∠A=45°,由此可得△PBQ是直角三角形,從而可得:PB2+BQ2=PB2+AP2=PQ2,即(1)中所猜想結論仍然成立;
(3)如圖3,分點P在點A、B之間和在點A、B的同側兩種情況討論即可;
試題解析:
(1)如圖①:
①∵△ABC是等腰直直角三角形,AC=1+,∠ACB=90°,
∴AB=,
∵PA=,
∴PB=AB-PA=.
∵△ABC和△PCQ均為以點C為直角頂點的等腰直角三角形,
∴AC=BC,PC=CQ,∠ACP=∠BCQ,
∴△APC≌△BQC.
∴BQ=AP=,∠CBQ=∠A=45°.
∴△PBQ為直角三角形.
∴PQ=.
∴PC=PQ=2.
故答案為:,2;
②如圖1,猜想PA2+PB2=PQ2,理由如下:
由①中證明可知:△APC≌△BQC,
∴BQ=AP,∠CBQ=∠A=45°,
又∵∠CBA=45°,
∴∠CBQ+∠CBA=∠PCQ=90°,
∴BQ2+PB2=PQ2,
∴PA2+PB2=PQ2.
(2)如圖②:連接BQ,
∵△ABC和△PCQ均為以點C為直角頂點的等腰直角三角形,
∴AC=BC,PC=CQ,∠ACP=∠BCQ,
∴△APC≌△BQC.
∴BQ=AP,∠CBQ=∠A=45°.
又∵∠ABC=45°,
∴∠ABC+∠CBQ=∠ABQ=90°,
∴∠PBQ=90°,
∴在Rt△PBQ中,BQ2+PB2=PQ2,
∴PA2+PB2=PQ2.
(3)如圖③:過點C作CD⊥AB,垂足為D.由△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC可得:AD=BD=CD=AB;設AB=
,則AD=BD=CD=
,
①當點P位于點A、D之間的點P1處時.
∵,
∴P1A=AB=
DC=
,
∴P1D=AD=
,
在Rt△CP1D中,由勾股定理得:CP1=,
在Rt△ACD中,由勾股定理得:AC= ,
∴;
②當點P位于點A和點B的同側的點P2處時.
∵,
∴P2A=AB=AD=
.
∴P2D=P2A+AD=,
在Rt△CP2D中,由勾股定理得:P2C=,
在Rt△ACD中,由勾股定理得:AC=,
∴;
綜上所述,的比值為
或
.
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【題目】如圖,將等腰直角三角板ABC的直角頂點C放在直線l上,從另兩個頂點A、B分別作l的垂線,垂足分別為D、E.
(1)找出圖中的全等三角形,并加以證明;
(2)若DE=a,求直角梯形DABE的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,點P沿著邊按B→C→D→A方向運動,開始以每秒m個單位勻速運動、a秒后變為每秒2個單位勻速運動,b秒后恢復原速勻速運動,在運動過程中,△ABP的面積S與運動時間t的函數關系如圖所示.
(1)直接寫出長方形的長和寬;
(2)求m,a,b的值;
(3)當P點在AD邊上時,直接寫出S與t的函數解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在某市實施城中村改造的過程中,“旺鑫”拆遷工程隊承包了一項10000 m2的拆遷工程.由于準備工作充分,實際拆遷效率比原計劃提高了25%,提前2天完成了任務,請解答下列問題:
(1)求“旺鑫”拆遷工程隊現在平均每天拆遷多少平方米;
(2)為了盡量減少拆遷給市民帶來的不便,在拆遷工作進行了2天后,“旺鑫”拆遷工程隊的領導決定加快拆遷工作,將余下的拆遷任務在5天內完成,那么“旺鑫”拆遷工程隊平均每天至少再多拆遷多少平方米?
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=AD,點B關于AC的對稱點B′ 恰好落在CD上,若∠BAD=110°,則∠ACB的度數為( )
A.40°B.35°C.60°D.70°
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【題目】李克強總理說:”一個國家養成全民閱讀習慣非常重要…我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍,無處不在.“為了響應國家的號召,某”希望“學校的全體師生掀起了閱讀的熱潮.下面是該校三個年級的學生人數分布扇形統計圖與學生在4月份閱讀課外書籍人次的統計圖表,其中七年級的學生人數為240人.請解答下列問題:
圖書種類 | 頻數 | 頻率 |
科普書籍 | A | B |
文學 | 1200 | C |
漫畫叢書 | D | 0.35 |
其他 | 200 | 0.05 |
(1)該校七年級學生人數所在扇形的圓心角為______°,該校的學生總人數為______人;
(2)請補全條形統計圖;
(3)為了鼓勵學生讀書,學校決定在“五四”青年節舉行兩場讀書報告會.報告會的內容從“科普書籍”“文學”“漫畫叢書”“其他”中任選兩個.用畫樹狀圖或列表的方法求兩場報告會的內容恰好是“科普書籍”與“漫畫叢書”的概率.(“科普書籍”“文學”“漫畫叢書”“其他”,可以分別用K,W,M,Q來表示)
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【題目】(1)補充完整:
如圖1,在正方形ABCD中,E、F分別為DC、BC邊上的點,且滿足∠EAF=45°,連結EF,試說明DE+BF=EF.
解:將△ADE繞點A順時針旋轉90°得到△ABG,此時AB與AD重合.由旋轉可得AB=AD,GB=ED,∠1=∠2,∠ABG=∠D=90°.
∴∠ABG+∠ABF=90°+90°=180°.
∴點G、B、F在同一條直線上.
∵∠EAF=45°,
∴∠2+∠3=∠BAD-∠EAF=90°-45°=45°
∵∠1=∠2,
∴∠1+∠3=45°.
∴∠GAF=∠ .
又∵AG=AE,AF=AF.
∴△GAF≌ .
∵ =EF.
∴DE+BF=BG+BF=GF=EF.
(2)類比引申:
如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°,點E、F分別在邊BC、CD上,∠EAF=45°,若∠B、∠D都不是直角,則當∠B與∠D滿足等量關系 時,有EF=BE+DF.
(3)聯想拓展
如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D、E均在邊BC上,且∠DAE=45°,試猜想BD、DE、EC滿足的等量關系,并寫出推理過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,本市新建一座圓形人工湖,為測量該湖的半徑,小杰和小麗沿湖邊選取A,B,C三根木柱,使得A,B之間的距離與A,C之間的距離相等,并測得BC長為120米,A到BC的距離為4米,請你幫他們求出該湖的半徑.
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