Question

為了解學生的出行狀況，某中學就到校的方式問題對各個年級的部分學生進行了一次調查，并將調查結果制作了表格和扇形統計圖，請你根據圖表信息完成下列各題：
（1）補全下表：

抽查學生人數	步行人數	騎車人數	乘公交車人數	其他方式人數
	60

（2）在扇形統計圖中，“步行”對應的圓心角的度數為

72°

．
（3）若該中學有學生1900人，請估計乘公交車上學的學生有多少人？

Answer 1

分析：（1）由扇形統計圖可知，步行人數所占比例，再根據統計表中步行人數是60人，即可求出總人數以及其他各組人數；
（2）根據步行所占比例，即可得出圓心角的比例相同，即可求出圓心角的度數．
（3）根據樣本估計總體，用1900×乘公交車上學的學生所占的百分比即可．

解答：解：（1）根據步行人數是60人，在扇形中所占比例為20%，
∴初三年級的所有學生有：60÷20%=300人，
再根據騎車占33%，
∴騎車人數是：300×33%=99人，
其它方式為：3%×300=9人，
乘公交車人數是：300-9-99-60=132人；
即可填下表：

初三學生人數	步行人數	騎車人數	乘公交車人數	其它方式人數
300	60	99	132	9

（2）根據步行人數是60人，在扇形中所占比例為20%，
∴“步行”對應的圓心角的度數為：20%×360°=72°；

（3）1900×

132

300

×100%=836（人）．

點評：此題主要考查了統計表和扇形統計圖的綜合運用，讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．統計表能清楚地表示出每個項目的數據；扇形統計圖直接反映部分占總體的百分比大小．