【題目】如圖(1),是兩個全等的直角三角形(直角邊分別為a,b,斜邊為c)
(1)用這樣的兩個三角形構造成如圖(2)的圖形,利用這個圖形,證明:a2+b2=c2;
(2)用這樣的兩個三角形可以拼出多種四邊形,畫出周長最大的四邊形;當a=2,b=4時,求這個四邊形的周長;
(3)當a=1,b=2時,將其中一個直角三角形放入平面直角坐標系中(如圖(3)),使直角頂點與原點重合,兩直角邊a,b分別與x軸、y軸重合.
①請在x軸、y軸上找一點C,使△ABC為等腰三角形;(要求:用尺規畫出所有符合條件的點,并用C1,C2,…,Cn在圖中標出所找的點.只保留作圖痕跡,不寫作法)
②寫出一個滿足條件的在x軸上的點的坐標:_____,寫出一個滿足條件的在y軸上的點坐標:_____.
【答案】(1)證明見解析;(2)畫圖見解析,周長為;(3)①作圖見解析;②(
,0),(0,
)(答案不唯一).
【解析】試題分析:(1)由圖知,梯形的面積等于三個直角三角形的面積之和,用字母表示出來,化簡后,即證明勾股定理;
(2)由a與b的值,利用勾股定理求出c的值,拼圖后可知如圖1所示時周長最大,求出最大周長即可;
(3)①分別以A、B為圓心,AB長為半徑畫圓,圓與坐標軸的交點即為滿足條件的點,再作線段AB的垂直平分線,垂直平分線與坐標軸的交點也是滿足條件的點;
②根據①所作的圖形即可得.
試題解析:(1)由圖可得, ×(a+b)(a+b)=
ab+
c2+
ab,
∴a2+2ab+b2=2ab+c2,
∴a2+b2=c2;
(2)當a=2,b=4時,可得:c=,
如圖1時:四邊形的周長為:8+4;
如圖2時,四邊形的周長為:12;
如圖3時,四邊形的周長為:4+4;
綜上,圖1是周長最大的四邊形,周長為:8+4;
(3)①如圖所示;
②如上圖:
一個滿足條件的在x軸上的點的坐標:如C3(﹣1,0);
一個滿足條件的在y軸上的點的坐標:如C5(0,2+).
故答案為:(﹣1,0);(0,2+)(答案不唯一).
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【題目】在東營市中小學標準化建設工程中,某學校計劃購進一批電腦和電子白板,經過市場考察得知,購買1臺電腦和2臺電子白板需要3.5萬元,購買2臺電腦和1臺電子白板需要2.5萬元.
(1)求每臺電腦、每臺電子白板各多少萬元?
(2)根據學校實際,需購進電腦和電子白板共30臺,總費用不超過30萬元,但不低于28萬元,請你通過計算求出有幾種購買方案,哪種方案費用最低.
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【題目】將長度為8厘米的木棍截成三段,每段長度均為整數厘米.如果截成的三段木棍長度分別相同算作同一種截法(如:5,2,1和1,5,2),那么截成的三段木棍能構成三角形的概率是 .
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【題目】“元旦”期間,某文具店購進100只兩種型號的文具進行銷售,其進價和售價如下
型號 | 進價(元/只) | 售價(元/只) |
A型 | 10 | 12 |
B型 | 15 | 23 |
(1)該店用1300元可以購進A,B兩種型號的文具各多少只?
(2)若把所購進A,B兩種型號的文具全部銷售完,利潤率超過40%沒有?請你說明理由.
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【題目】為了解學生課余活動情況,某校對參加繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個課外興趣小組的人員分布情況進行抽樣調查,并根據收集的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖,請根據圖中提供的信息,解答下面的問題:
(1)此次共調查了多少名同學?
(2)將條形圖補充完整,并計算扇形統計圖中書法部分的圓心角的度數;
(3)如果該校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組,而每個教師最多只能輔導本組的20名學生,估計每個興趣小組至少需要準備多少名教師?
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【題目】計算:
【答案】
【解析】根據實數的運算順序,利用二次根式性質,零指數冪法則,首先計算乘方、開方,然后從左向右依次計算.
解:原式=.
“點睛”此題主要考查了實數的運算,在進行實數運算時,和有理數運算一樣,要從高級到低級,即先算乘方、開方,再算乘除,最后算加減,有括號的要先算括號里面的,同級運算要按照從左到有的順序進行.另外,有理數的運算律在實數范圍內仍然適用.
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】已知4x2+y2 -4x-6y+10=0,求的值.
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【題目】△ABC的三邊長分別為a,b,c,下列條件:①∠A=∠B-∠C;②∠A:∠B:∠C=3:4:5;③a2=(b+c)(b-c);④a:b:c=5:12:13,其中能判斷△ABC是直角三角形的個數有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】已知四邊形ABCD是平行四邊形,以AB為直徑的⊙O經過點D,∠DAB=45°.
(1)如圖①,判斷CD與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)如圖②,E是⊙O上一點,且點E在AB的下方,若⊙O的半徑為3cm,AE=5cm,求點E到AB的距離.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,已知AD>AB.
(1)實踐與操作:作∠BAD的平分線交BC于點E,在AD上截取AF=AB,連接EF;(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)猜想并證明:猜想四邊形ABEF的形狀,并給予證明.
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