【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,連接AC,將繞點A逆時針旋轉α得
,連接CF,O為CF的中點,連接OE,OD.
(1)如圖1,當時,請直接寫出OE與OD的關系(不用證明).
(2)如圖2,當時,(1)中的結論是否成立?請說明理由.
(3)當時,若
,請直接寫出點O經過的路徑長.
【答案】(1),
,理由見解析;(2)當
時,(1)中的結論成立,理由見解析;(3)點O經過的路徑長為
.
【解析】
(1)根據直角三角形斜邊上的中線等于斜邊一半的性質可得OD與OE的數量關系;根據旋轉的性質和正方形的性質可得AC=AF以及△ACF各內角的度數,進一步即可求出∠COE與∠DOF的度數,進而可得OD與OE的位置關系;
(2)延長EO到點M,使,連接DM、CM、DE,如圖2所示,先根據SAS證明
≌
,得
,
,再根據正方形的性質和旋轉的性質推得
,進一步在△ACF中根據三角形內角和定理和正方形的性質得出
,再一次運用SAS推出
≌
,于是
,進一步即可得出OE、OD的位置關系,然后再運用SAS推出
≌
,即可得OD與OE的數量關系;
(3)連接AO,如圖3所示,先根據等腰三角形三線合一的性質得出,即可判斷點O的運動路徑,由
可得點O經過的路徑長,進一步即可求得結果.
解:(1),
;理由如下:
由旋轉的性質得:,
,
∵四邊形ABCD是正方形,∴,
∴,
∴,
∵,O為CF的中點,∴
,
同理:,∴
,
∴,
,
∴,∴
;
(2)當時,(1)中的結論成立,理由如下:
延長EO到點M,使,連接DM、CM、DE,如圖2所示:
∵O為CF的中點,∴,
在和
中,
,
∴≌
(SAS),∴
,
.
∵四邊形ABCD是正方形,∴,
,
∵繞點A逆時針旋轉α得
,
∴,
,
∴,
,
∵,
,
,
∴,
∵,
,∴
,
在中,∵
,
∴,
∵,∴
,∴
,
在和
中,
,
∴≌
(SAS),∴
,
∵,∴
,
在和
中,
,
∴≌
(SAS),∴
.
∴,∴
,
;
(3)連接AO,如圖3所示:
∵,
,∴
,∴
,
∴點O在以AC為直徑的圓上運動,
∵,∴點O經過的路徑長等于以AC為直徑的圓的周長,
∵,∴點O經過的路徑長為:
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著交通道路的不斷完善,帶動了旅游業的發展,某市旅游景區有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統計繪制出2017年“五一”長假期間旅游情況統計圖,根據以下信息解答下列問題:
(1)2017年“五一”期間,該市周邊景點共接待游客 萬人,扇形統計圖中A景點所對應的圓心角的度數是 ,并補全條形統計圖.
(2)根據近幾年到該市旅游人數增長趨勢,預計2018年“五一”節將有80萬游客選擇該市旅游,請估計有多少萬人會選擇去E景點旅游?
(3)甲、乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中,同時選擇去同一景點的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表法加以說明,并列舉所用等可能的結果.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為4,延長
至
使
,以
為邊在上方作正方形
,延長
交
于
,連接
、
,
為
的中點,連接
分別與
、
交于點
、
.則下列結論:①
;②
;③
;④
.其中正確的結論有( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】由特殊到一般、類比、轉化是數學學習和研究中經常用到的思想方法,下面是對一道幾何題進行變式探究的思路,請你運用上述思想方法完成探究任務.
問題情境:在四邊形中,
是對角線,
為邊
上一點,連接
.以
為旋轉中心,將線段
順時針旋轉,旋轉角與
相等,得到線段
,連接
.
(1)特例如圖1,若四邊形是正方形,則
與
位置關系是_________.此時可以過點
作
的平行線來對結論進行證明(這里不要求證明)
(2)拓展探究:如圖2,若四邊形是菱形,當
時,求
的度數;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明同學在綜合實踐活動中對本地的一座古塔進行了測量.如圖,他在山坡坡腳P處測得古塔頂端M的仰角為60°,沿山坡向上走25m到達D處,測得古塔頂端M的仰角為30°.已知山坡坡度i=3:4,即tanθ=,請你幫助小明計算古塔的高度ME.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與x軸、y軸分別相交于A,B兩點,與反比例函數
在第二象限內交于點C,且點B是
的中點.
(1)求點C的坐標及k的值;
(2)求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個矩形的面積為96000000cm2,第一次截去它的,第二次截去剩下的
,如此截下去,第六次截去后剩余圖形的面積為_____cm2,用科學記數法表示剩余圖形的面積為_____cm2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠C=90°,點D在AC上,且CD>DA,DA=2.點P、Q同時從D點出發,以相同的速度分別沿射線DC、射線DA運動.過點Q作AC的垂線段QR,使QR=PQ,聯接PR.當點Q到達A時,點P、Q同時停止運動.設PQ=x.△PQR和△ABC重合部分的面積為S.S關于x的函數圖像如圖2所示(其中0<x≤,
<x≤m時,函數的解析式不同)
(1)填空:n的值為___________;
(2)求S關于x的函數關系式,并寫出x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC頂點的坐標分別為A(﹣3,3),B(﹣5,2),C(﹣1,1).
(1)以點C為位似中心,作出△ABC的位似圖形△A1B1C,使其位似比為1:2,且ABC位于點C的異側,并表示出點A1的坐標.
(2)作出△ABC繞點C順時針旋轉90°后的圖形△A2B2C.
(3)在(2)的條件下求出點B經過的路徑長(結果保留π).
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