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如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發時與A相距
10
10
千米.
(2)走了一段路后,自行車發生故障,進行修理,所用的時間是
1
1
小時.
(3)B出發后
3
3
小時與A相遇.
(4)若B的自行車不發生故障,保持出發時的速度前進,
12
13
12
13
小時與A相遇.
分析:(1)還沒出發時兩人之間的距離也就是B出發時與A的距離;
(2)發生故障時行駛的路程不發生變化,求出兩時間的差即可;
(3)根據圖象,3小時時兩人的路程相同,即為相遇點;
(4)先求出兩人的速度,再根據相遇時B比A多走10千米列出方程求解即可.
解答:解:(1)由圖可知,B出發時與A相距10千米;

(2)B修理自行車所用的時間為:1.5-0.5=1小時;

(3)3小時時兩人的路程都是22.5千米,
所以,B出發后3小時與A相遇;

(4)出發時A的速度為:
22.5-10
3
=
25
6
千米/時,
B的速度為:
7.5
0.5
=15千米/時,
設若B的自行車不發生故障,保持出發時的速度前進,x小時與A相遇,
根據題意得,15x-
25
6
x=10,
解得x=
12
13

故答案為:(1)10;(2)1;(3)3;(4)
12
13
點評:本題考查了利用函數的圖象解決實際問題,正確理解函數圖象橫縱坐標表示的意義,理解問題的過程,以及追擊問題的等量關系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發時與A相距
 
千米.
(2)B走了一段路后,自行車發生故障,進行修理,所用的時間是
 
小時.
(3)B出發后
 
小時與A相遇.
(4)若B的自行車不發生故障,保持出發時的速度前進,
 
小時與A相遇,相遇點離B的出發點
 
千米.在圖中表示出這個相遇點C.
(5)求出A行走的路程S與時間t的函數關系式.(寫出過程)

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,lA、lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發時與A相距
 
千米.
(2)走了一段路后,自行車發生故障,進行修理,所用的時間是
 
小時.
(3)B出發后
 
小時與A相遇.
(4)求出A行走的路程S與時間t的函數關系式.(寫出過程)
(5)若B的自行車不發生故障,保持出發時的速度前進,
 
小時與A相遇,相遇點離B的出發點
 
千米.在圖中表示出這個相遇點C.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,lA、lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間的關系.
(1)B出發時與A相距
10
10
千米.
(2)B走了一段路后,自行車發生故障,進行修理,用時是
1
1
小時.
(3)B出發后
3
3
小時與A相遇.
(4)求出A行走的路程S與時間的函數關系式.
(5)若B的自行車不發生故障,保持出發時的速度前進,多少小時與A相遇?相遇點離B的出發點多少千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發時與A相距
 
千米.
(2)走了一段路后,自行車發生故障,進行修理,所用的時間是
 
小時.
(3)B出發后
 
小時與A相遇.
(4)若B的自行車不發生故障,保持出發時的速度前進,幾小時與A相遇,相遇點離B的出發點多少千米.在圖中表示出這個相遇點C,并寫出過程.

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