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【題目】如圖,在ABC中,∠B45°,ADBC于點D,tanACD2,以D為圓心,DC為半徑作⊙D,交AD于點G,FAB的中點,連接GF

1)求證:GF是⊙D的切線;

2)連接CG并延長交AB于點H,若AH2,求AC的長.

【答案】1)見解析;(22

【解析】

1)先證明GAD的中點,可得GF為△ABD的中位線,則可證明∠AGF=90°;

2)只要證明:△ADB,△CGD,△AGH都是等腰直角三角形,利用等腰三角形的性質即可解決問題;

1)證明:∵tan∠ACD,ADBC

AD2CD2GD,

GAD的中點,

FAB的中點,

GFBD,

ADBC,

∴∠AGF90°,

GFD的切線;

2)解:ADBC,

∴∠ADB90°

∵∠B45°,

∴△ADB是等腰直角三角形,

∴∠DAB45°

GDCD,GDC90°

∴△CGD是等腰直角三角形,

∴∠GCD45°

∴∠AHC90°

∴△AGH是等腰直角三角形,

AH2,

HG2AG2

GD2,

CG4

HC6,

AC2

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,∠ABC的平分線交⊙O于點D,DEBC于點E.

(1)試判斷DE與⊙O的位置關系,并說明理由;

(2)過點DDFAB于點F,若BE=3,DF=3,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,直線軸、軸分別交于點,,拋物線經過點,將點向右平移5個單位長度,得到點

(1)求點的坐標;

(2)求拋物線的對稱軸;

(3)若拋物線與線段恰有一個公共點,結合函數圖象,求的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】央視經典詠流傳開播以來受到社會廣泛關注,我市也在各個學校開展了傳承經典的相關主題活動戲曲進校園.某校對此項活動的喜愛情況進行了隨機調查,對收集的信息進行統計,繪制了下面兩副尚不完整的統計圖,請你根據統計圖所提供的信息解答下列問題:

圖中A表示很喜歡,B表示喜歡,C表示一般,D表示不喜歡

1)被調查的總人數是   人,扇形統計圖中B部分所對應的扇形圓心角的度數為   ,并補全條形統計圖;

2)若該校共有學生1800人,請根據上述調查結果估計該校學生中A類有多少人;

3)在A5人中,剛好有3個女生2個男生,從中隨機抽取兩個同學擔任兩角色,用樹狀圖或列表法求出被抽到的兩個學生性別相同的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,AE平分∠BAD,分別交BC、BD于點E、P,連接OE,ADC=60°,AB=BC=1,則下列結論:

①∠CAD=30°BD=S平行四邊形ABCD=ABACOE=ADSAPO=,正確的個數是(  )

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在一次數學興趣小組活動中,李燕和劉凱兩位同學設計了如圖所示的兩個轉盤做游戲(每個轉盤被分成面積相等的幾個扇形,并在每個扇形區域內標上數字).游戲規則如下:兩人分別同時轉動甲、乙轉盤,轉盤停止后,若指針所指區域內兩數和小于12,則李燕獲勝;若指針所指區域內兩數和等于12,則為平局;若指針所指區域內兩數和大于12,則劉凱獲勝(若指針停在等分線上,重轉一次,直到指針指向某一份內為止).

(1)請用列表的方法表示出上述游戲中兩數和的所有可能的結果;

(2)分別求出李燕和劉凱獲勝的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明想測量學校教學樓的高度,教學樓AB的后面有一建筑物CD,他測得當光線與地面成22°的夾角時,教學樓在建筑物的墻上留下高2米高的影子CE;而當光線與地面成45°的夾角時,教學樓頂A在地面上的影子F與墻角C13米的距離(點B,F,C在同一條直線上),則AE之間的長為_____米.(結果精確到lm,參考數據:sin22°≈0.375,cos22°≈0.9375,tan22°≈0.4)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,其面積標記為S1,以CD為斜邊作等腰直角三角形,以該等腰直角三角形的一條直角邊為邊向外作正方形,其面積標記為S2,…,按照此規律繼續下去,則S2018的值為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,⊙A的半徑為1,圓心A點的坐標為(2,1).直線OM是一次函數y=x的圖象.將直線OM沿x軸正方向平行移動.

1)填空:直線OMx軸所夾的銳角度數為 °

2)求出運動過程中⊙A與直線OM相切時的直線OM的函數關系式;(可直接用(1)中的結論)

3)運動過程中,當⊙A與直線OM相交所得的弦對的圓心角為90°時,直線OM的函數關系式.

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