【題目】“機動車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規實施后,某校數學課外實踐小組就對這些交通法規的了解情況在全校隨機調査了部分學生,調查結果分為五種:A非常了解,B比較了解,C基本了解,D不太了解,E完全不知.實踐小組把此次調查結果整理并繪制成下面不完整的條形統計圖和扇形統計圖請根據以上信息,解答下列問題:
(1)本次共調查了 名學生,扇形統計圖中D所對應扇形的圓心角為 度;
(2)把這幅條形統計圖補充完整(畫圖后請標注相應的數據);
(3)該校共有800名學生,根據以上信息,請你估計全校學生中對這些交通法規“非常了解”的有 名.
【答案】(1)300;54;(2)條形統計圖補充見解析;(3) 160.
【解析】
(1)從條形統計圖中,可得到“B”的人數108人,從扇形統計圖中可得“B”組占36%,用人數除以所占的百分比即可求出調查人數,求出“D”組所占整體的百分比,用360°去乘這個百分比即可得出D所對應扇形的圓心角度數;
(2)用總人數乘以“C”組所占百分比求出“C”組的人數,再補全統計圖;
(3)求出“A”組所占的百分比,用樣本估計總體進行計算即可.
(1)共調查學生人數為:=300,
扇形D比例:=15%,圓心角:
=54°
故答案為:300;54;
(2)25%×300=75,條形統計圖補充如下:
(3) ×800=160.
故答案為:160.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC,BE⊥AC于點E,CF⊥AB于點F,BE,CF交于點D,則下列結論中不正確的是( )
A. △ABE≌△ACF B. 點D在∠BAC的平分線上
C. △BDF≌△CDE D. D是BE的中點
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個三位自然數m,將它任意兩個數位上的數字對調后得一個首位不為0 的新三位自然數 m’( m’可以與m相同),記m’=,在 m’ 所有的可能情況中,當|a+2b-c| 最小時,我們稱此時的m’ 是m 的“幸福美滿數”,并規定K (m) = a2 +2b2 -c2.例如:318按上述方法可得新數有:381、813 、138 ;因為|3+2
8-1|= 18 ,|8+ 2
1-3|=7,|1 +2
3-8|=1,1< 7<18 ,所以138 是318的“幸福美滿數”,K(318)=|12+2
32-82|=-45.
(1)若三位自然數t的百位上的數字與十位上的數字都為n(1≤n ≤ 9 ,n為自然數),個位上的數字為0 ,求證:K (t )= 0;
(2)設三位自然數s=100+10x + y(1≤ x ≤ 9,1≤y≤9, ,x y 為自然數) ,且x<y .交換其個位與十位上的數字得到新數s’,若19s+8s’=3888,那么我們稱s為“夢
想成真數”,求所有“夢想成真數”中K (s )的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】公園門票價格規定如下表:
購票張數 | 1~50張 | 51~100張 | 100張以上 |
每張票的價格 | 15元 | 13元 | 11元 |
某校七年級(1)(2)兩個班共102人去游園,其中(1)班超過40人,不足50人,經估算,如果兩個班都以班為單位購票,則一共應付1422元.問:
(1)兩個班各有多少學生?
(2)如果兩個班聯合起來,作為一個團體購票,可比兩個班都以班為單位購票省多少元錢?
(2)如果七年級(1)班單獨組織去游園,作為組織者的你如何購票才最省錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB:y=﹣x﹣b分別與x、y軸交于A(6,0)、B兩點.
(1)求直線AB的解析式;
(2)若P為A點右側x軸上的一動點,以P為直角頂點,BP為腰在第一象限內作等腰直角△BPQ,連接QA并延長交y軸于點K,當P點運動時,K點的位置是否發生變化?若不變,請求出它的坐標;如果變化,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,已知∠BAD=120°,∠EGF=60°, ∠EGF的頂點G在菱形對角線AC上運動,角的兩邊分別交邊BC、CD于E、F.
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(1)如圖甲,當頂點G運動到與點A重合時,求證:EC+CF=BC;
(2)知識探究:
①如圖乙,當頂點G運動到AC的中點時,請直接寫出線段EC、CF與BC的數量關系(不需要寫出證明過程);
②如圖丙,在頂點G運動的過程中,若,探究線段EC、CF與BC的數量關系;
(3)問題解決:如圖丙,已知菱形的邊長為8,BG=7,CF=,當
>2時,求EC的長度。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,它表示甲乙兩人從同一個地點出發后的情況。到10:00時,甲大約走了13千米。根據圖象回答:
(1)甲是幾點鐘出發?
(2)乙是幾點鐘出發,到十點時,他大約走了多少千米?
(3)到10:00為止,哪個人的速度快?
(4)兩人在途中有幾次相遇?分別在幾點鐘相遇?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將ABCD沿EF折疊,恰好使點C與點A重合,點D落在點G處,連接AC、CF.
(1)求證:△ABE≌△AGF.
(2)判斷四邊形AECF的形狀,說明理由.
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