【題目】先閱讀材料,然后按照要求答題。
閱讀材料:為了解方程,我們可以將
視為一個整體,然后設
,
,則原方程可化為:
①
解得:
當時,
,
∴,
當時,
,
∴,
∴原方程的解為:,
解答問題:
(1)上述解題過程,在由原方程得到方程①的過程中,利用____________法達到了解方程的目的,體現了轉化的數學思想;
(2)請利用以上知識解決問題:若,求
的值。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線y=kx+b與反比例函數y=(x>0)的圖象分別交于點 A(m,3)和點B(6,n),與坐標軸分別交于點C和點D.
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點P是x軸上一動點,當△COD與△ADP相似時,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲物體高4米,影長3米,乙物體高2米,影長4米,兩物體相距5米.
(1)在圖中畫出燈的位置,并畫出丙物體的影子.
(2)若燈桿,甲、乙都與地面垂直并且在同一直線上,試求出燈的高度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】仿照例題完成任務:
例:如圖1,在網格中,小正方形的邊長均為,點
,
,
,
都在格點上,
與
相交于點
,求
的值.
解析:連接,
,導出
,再根據勾股定理求得三角形各邊長,然后利用三角函數解決問題.具體解法如下:
連接,
,則
,
,根據勾股定理可得:
,
,
,
,
是直角三角形,
,
即.
任務:
(1)如圖2,,
,
,
四點均在邊長為
的正方形網格的格點上,線段
,
相交于點
,求圖中
的正切值;
(2)如圖3,,
,
均在邊長為
的正方形網格的格點上,請你直接寫出
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,二次函數y=mx2﹣(2m+1)x+m﹣4的圖象與x軸有兩個公共點,m取滿足條件的最小的整數
(1)求此二次函數的解析式
(2)當n≤x≤1時,函數值y的取值范圍是﹣5≤y≤1﹣n,求n的值
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】割圓術是我國古代數學家劉徽創造的一種求周長和面積的方法:隨著圓內接正多邊形邊數的增加,它的周長和面積越來越接近圓周長和圓面積,“割之彌細,所失彌少,割之又割,以至于不可割,則與圓周合體而無所失矣”.劉徽就是大膽地應用了以直代曲、無限趨近的思想方法求出了圓周率.請你也用這個方法求出二次函數的圖象與兩坐標軸所圍成的圖形最接近的面積是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將背面完全相同,正面上分別寫有數字1,2,3,4的四張卡片混合后,嘉輝從中隨機地抽取一張,把卡片上的數字作為被減數。將形狀、大小完全相同,分別標有數字1,2,3的三個小球混合后,向東從中隨機地抽取一個,把小球上的數字作為減數,然后計算出這兩數的差。
(1)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求這兩數的差為0的概率;
(2)嘉輝與向東做游戲,規則是:若這兩數的差為非負數,則嘉輝贏;否則,向東贏。你認為該游戲公平嗎?請說明理由。如果不公平,請你修改游戲規則,使游戲公平。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明同學在研究如何在△ABC內做一個面積最大的正方形時,想到了可以利用位似知識解決這個問題,他的做法是:(如圖1)先在△ABC內作一個小正方形DEFG,使得頂點D落在邊AB上,頂點E、F落在邊BC上,然后連接BG并延長交AC邊于點H,作HK⊥BC,HI∥BC,再作IJ⊥BC于J,則正方形HIJK就是所作的面積最大的正方形.
(1)若△ABC中,AB=4,∠ABC=60°,∠ACB=45°,請求出小明所作的面積最大的正方形的邊長.
(2)拓展運用:
如圖2,已知∠BAC,在角的內部有一點P,請畫一個⊙M,使得⊙M經過點P,且與AB、AC都相切.(注:并簡要說明畫法)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2-2(m+1)x+2(m-1).
(1)求證:不論m取何值,拋物線必與x軸相交于兩點;
(2)若拋物線與x軸的一個交點為(3,0),試求m的值及另一個交點的坐標.
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