【題目】數學活動–探究特殊的平行四邊形.
問題情境
如圖,在四邊形中,
為對角線,
,
.請你添加條件,使它們成為特殊的平行四邊形.
提出問題
第一小組添加的條件是“
”,則四邊形
是菱形.請你證明;
第二小組添加的條件是“
,
”,則四邊形
是正方形.請你證明.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,對角線AC,BD相交于點O,下列結論中:
①∠ABC=∠ADC;
②AC與BD相互平分;
③AC,BD分別平分四邊形ABCD的兩組對角;
④四邊形ABCD的面積S=ACBD.
正確的是 (填寫所有正確結論的序號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
當拋物線的頂點在
軸上時,求該拋物線的解析式;
不論
取何值時,拋物線的頂點始終在一條直線上,求該直線的解析式;
若有兩點
,
,且該拋物線與線段
始終有交點,請直接寫出
的取值范圍.
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【題目】閱讀下面材料:
小聰遇到這樣一個有關角平分線的問題:如圖1,在中,
,
平分
,
,
,求
的長.
小聰思考:因為平分
,所以可在
邊上取點
,使
,連接
.這樣很容易得到
,經過推理能使問題得到解決(如圖2).
請回答:(1)是 三角形.
(2)的長為 .
參考小聰思考問題的方法,解決問題:
(3)如圖3,已知中,
,
平分
,
.求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,D為BC上一點,且∠DAB=45°.
(1) 求∠DAC的度數.
(2) 求證:△ACD是等腰三角形.
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【題目】端午節期間,某食品店平均每天可賣出300只粽子,賣出1只粽子的利潤是1元.經調查發現,零售單價每降0.1元,每天可多賣出100只粽子.為了使每天獲取的利潤更多,該店決定把零售單價下降m(0<m<1)元.
(1)零售單價下降m元后,該店平均每天可賣出_____只粽子,利潤為_____元.
(2)在不考慮其他因素的條件下,當m定為多少時,才能使該店每天獲取的利潤是420元并且賣出的粽子更多?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】心理學研究發現,一般情況下,在一節分鐘的課中,學生的注意力隨學習時間的變化而變化.開始學習時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態,隨后學生的注意力開始分散.經過實驗分析可知,學生的注意力指標數
隨時間
(分鐘)的變化規律如下圖所示(其中
、
分別為線段,
為雙曲線的一部分).
求注意力指標數
與時間
(分鐘)之間的函數關系式;
開始學習后第
分鐘時與第
分鐘時相比較,何時學生的注意力更集中?
某些數學內容的課堂學習大致可分為三個環節:即“教師引導,回顧舊知;自主探索,合作交流;總結歸納,鞏固提高”.其中“教師引導,回顧舊知”環節
分鐘;重點環節“自主探索,合作交流”這一過程一般
需要分鐘才能完成,為了確保效果,要求學習時的注意力指標數不低于
.請問這樣的課堂學習安排是否合理?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點M從點B出發以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達點A停止運動,另一動點N同時從點B出發,以1cm/s的速度沿著邊BA向點A運動,到達點A停止運動,設點M運動時間為x(s),△AMN的面積為y(cm2),則y關于x的函數圖象是( 。
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題探究:在邊長為4的正方形ABCD中,對角線AC、BD交于點O.
探究1:如圖1,若點P是對角線BD上任意一點,求線段AP的長的取值范圍;
探究2:如圖2,若點P是△ABC內任意一點,點M、N分別是AB邊和對角線AC上的兩個動點,則當AP的值在探究1中的取值范圍內變化時,△PMN的周長是否存在最小值?如果存在,請求出△PMN周長的最小值,若不存在,請說明理由;
問題解決:如圖3,在邊長為4的正方形ABCD中,點P是△ABC內任意一點,且AP=4,點M、N分別是AB邊和對角線AC上的兩個動點,則當△PMN的周長取到最小值時,直接求四邊形AMPN面積的最大值。
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