【題目】為了解市民對“垃圾分類知識”的知曉程度,某數學學習興趣小組對市民進行隨機抽樣的問卷調查,調查結果分為“.非常了解”、“
.了解”、“
.基本了解”、“
.不太了解”四個等級進行統計,并將統計結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖(圖1,圖2),請根據圖中的信息解答下列問題.
(1)這次調查的市民人數為 人,圖2中, ;
(2)補全圖1中的條形統計圖;
(3)在圖2中的扇形統計圖中,求“.基本了解”所在扇形的圓心角度數;
(4)據統計,2018年該市約有市民500萬人,那么根據抽樣調查的結果,可估計對“垃圾分類知識”的知曉程度為“.不太了解”的市民約有多少萬人?
【答案】(1)1000,35;(2)畫圖見解析;(3);(4)85萬人.
【解析】
(1)根據C類的人數和所占的百分比求出調查的總人數,再根據A類的人數求出A類所占的百分比,從而求出n的值;
(2)根據求出的總人數和B類所占的百分比即可求出B類的人數,從而補全統計圖;
(3)用360°乘以“C.基本了解”所占的百分比即可;
(4)用2018年該市約有的市民乘以“D不太了解”所占的百分比即可得出答案.
(1)這次調查的市民人數為:20÷20%=1000(人);
∵m%=×100%=28%,
n%=1-20%-17%-28%=35%,
∴n=35;
故答案為:1000,35;
(2)B等級的人數是:1000×35%=350(人),補圖如下:
(3)基本了解”所在扇形的圓心角度數為:360°×20%=72°;
故答案為:72;
(4)根據題意得:
500×17%=85(萬人),
答:估計對“垃圾分類知識”的知曉程度為“D.不太了解”的市民約有85萬人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,正方形ABCD中,P是邊BC上一點,BE⊥AP,DF⊥AP,垂足分別是點E、F.
(1)求證:EF=AE﹣BE;
(2)聯結BF,如課=
.求證:EF=EP.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一次促銷活動中,某商場為了吸引顧客,設立了一個可以自由轉動的轉盤(如圖,轉盤被平均分成份),并規定:顧客每購買
元的商品,就能獲得一次轉動轉盤的機會.如果轉盤停止后,指針正好對準紅色、黃色、綠色區域,那么顧客就可以分別獲得
元、
元、
元的購物券,憑購物券可以在該商場繼續購物.如果顧客不愿意轉轉盤,那么可以直接獲得購物券
元.
(1)求每轉動一次轉盤所獲購物券金額的平均數;
(2)如果你在該商場消費元,你會選擇轉轉盤還是直接獲得購物券?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AO=CO,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABO ≌△CDO 的是( )
A.∠A=∠CB.BO=DOC.AB=CDD.∠B=∠D
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【題目】在△ABC 中,AB=AC,點D 在底邊BC 上,AE=AD,連接 DE.
(1)如圖①,已知∠BAC=90°,∠BAD=60°,求 ∠CDE 的度數;
(2)如圖①,已知∠BAC=90°,當點D 在線段BC(點B,C 除外)上運動時,試探究∠BAD與 ∠CDE 的數量關系;
(3)如圖②,若 ∠BAC≠90°,試探究∠BAD與 ∠CDE 的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經過點C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.
(1)當直線MN繞點C旋轉到圖1的位置時,△ADC和△CEB全等嗎?請說明理由.
(2)聰明的小亮發現,當直線MN繞點C旋轉到圖1的位置時,可得DE=AD+BE,請你說明其中的理由。
(3)小亮將直線MN繞點C旋轉到圖2的位置,線段DE、AD、BE之間存在著什么的數量關系,請寫出這一關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網格圖中建立一直角坐標系,一條圓弧經過網格點A、B、C,請在網格中進行下列操作:
(1)請在圖中確定該圓弧所在圓心D點的位置,D點坐標為 ;
(2)連接AD、CD,求⊙D的半徑及扇形DAC的圓心角度數;
(3)若扇形DAC是某一個圓錐的側面展開圖,求該圓錐的底面半徑.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A、B兩地相距40km,甲、乙兩人沿同一路線從A地到B地,甲騎自行車先出發,1.5h后乙乘坐公共汽車出發,兩人勻速行駛的路程與時間的關系如圖所示.
(1)求甲、乙兩人的速度;
(2)若乙到達B地后,立即以原速返回A地.
①在圖中畫出乙返程中距離A地的路程y(km)與時間x(h)的函數圖象,并求出此時y與x的函數表達式;
②求甲在離B地多遠處與返程中的乙相遇?
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【題目】如圖,平面直角坐標系中,直線分別交x軸、y軸于A、B兩點(AOAB)且AO、AB的長分別是一元二次方程x23x20的兩個根,點C在x軸負半軸上,且AB:AC=1:2.
(1)求A、C兩點的坐標;
(2)若點M從C點出發,以每秒1個單位的速度沿射線CB運動,連接AM,設△ABM的面積為S,點M的運動時間為t,寫出S關于t的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)點P是y軸上的點,在坐標平面內是否存在點Q,使以A、B、P、Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出Q點的坐標;若不存在,請說明理由.
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