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如圖有兩個轉盤，每個轉盤都分為3個相同大小的扇形區域，分別用序號1,2,3標出�，F轉動兩個轉盤，等轉盤停止轉動時，指針指向每個區域的可能性相等（不計指針與兩個區域交線重合的情形），將所得區域的序號相乘，比較所得積為奇數和偶數的概率的大小。有人說：因為兩個轉盤中奇數序號比偶數序號多，顯然所得積為奇數的概率大，你同意他的說法嗎？請說明理由。

不同意，理由略

解析

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科目：初中數學 來源： 題型：

精英家教網如圖有兩個轉盤，每個轉盤都分為3個相同大小的扇形區域，分別用序號1，2，3標出．現轉動兩個轉盤，等轉盤停止轉動時，指針指向每個區域的可能性相等（不計指針與兩個區域交線重合的情形），將所得區域的序號相乘，比較所得積為奇數和偶數的概率的大�。腥苏f：因為兩個轉盤中奇數序號比偶數序號多，顯然所得積為奇數的概率大，你同意他的說法嗎？請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖有兩個轉盤，每個轉盤都分為3個相同大小的扇形區域，分別用序號1,2,3標出。現轉動兩個轉盤，等轉盤停止轉動時，指針指向每個區域的可能性相等（不計指針與兩個區域交線重合的情形），將所得區域的序號相乘，比較所得積為奇數和偶數的概率的大小。有人說：因為兩個轉盤中奇數序號比偶數序號多，顯然所得積為奇數的概率大，你同意他的說法嗎？請說明理由。

 

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖有兩個轉盤，每個轉盤都分為3個相同大小的扇形區域，分別用序號1,2,3標出�，F轉動兩個轉盤，等轉盤停止轉動時，指針指向每個區域的可能性相等（不計指針與兩個區域交線重合的情形），將所得區域的序號相乘，比較所得積為奇數和偶數的概率的大小。有人說：因為兩個轉盤中奇數序號比偶數序號多，顯然所得積為奇數的概率大，你同意他的說法嗎？請說明理由。

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科目：初中數學 來源：2011年湖南省長沙市初一上學期末數學卷 題型：解答題

如圖有兩個轉盤，每個轉盤都分為3個相同大小的扇形區域，分別用序號1,2,3標出�，F轉動兩個轉盤，等轉盤停止轉動時，指針指向每個區域的可能性相等（不計指針與兩個區域交線重合的情形），將所得區域的序號相乘，比較所得積為奇數和偶數的概率的大小。有人說：因為兩個轉盤中奇數序號比偶數序號多，顯然所得積為奇數的概率大，你同意他的說法嗎？請說明理由。

 

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