【題目】如圖,在銳角中,以
為直徑的
交
于點
,過點
作
的切線
交邊
于點
,連結
.
(1)求證:.
(2)若,
,
,求
的長.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)連接OD,如圖,首先利用切線的性質,得;然后利用圓周角定理的推論,得
,則
;再根據等腰三角形的性質,得
,從而得
.
(2)過E作于H,如圖,首先由已知
,
,得
和
的長度;然后在Rt△ABD中,利用
和正切的定義,得
的長,在Rt△CDB和Rt△ABD中,根據正切的定義得到
和
的值,由
,即可得
的值;設
,在Rt△CHE和Rt△DHE中,分別根據
、
的值和正切的定義,用含x的式子表示出
和
,再根據
的長度關系,列出方程求得x的值,然后在在Rt△DHE中,利用勾股定理即可計算出DE的長.
(1)如圖,連結,
∵是切線,∴OD⊥DE,
∴,
∵是直徑,∴
∴,
∴,
∵,∴
,
∴.
(2)如圖,過E作于H,
∵,
,∴
,
,
又∵,
∴在Rt△ABD中,,
∴在Rt△CDB中,;在Rt△ABD中,
,
∵,
∴,
設,則在Rt△CHE中,
;在Rt△DHE中,
,
∵,∴
,解得
,
∴,
,
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,對角線
交于點
,折疊正方形紙片,使
落在
上,點
恰好與
上的點
重合,展開后折痕
分別交
于點
,連
給出下列結論,其中正確的個數有( )
①;②
;③四邊形
是菱形;④
.
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度(米)與登山時間
(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在地時距地面的高度
為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度(米)與登山時間
(分)之間的函數關系式.
(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為50米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知C為線段AB中點,∠ACM=α.Q為線段BC上一動點(不與點B重合),點P在射線CM上,連接PA,PQ,記BQ=kCP.
(1)若α=60°,k=1,
①如圖1,當Q為BC中點時,求∠PAC的度數;
②直接寫出PA、PQ的數量關系;
(2)如圖2,當α=45°時.探究是否存在常數k,使得②中的結論仍成立?若存在,寫出k的值并證明;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,點F為BE的中點,連接CF,DF.
(1)如圖1,當點D在AB上,點E在AC上時
①證明:△BFC是等腰三角形;
②請判斷線段CF,DF的關系?并說明理由;
(2)如圖2,將圖1中的△ADE繞點A旋轉到圖2位置時,請判斷(1)中②的結論是否仍然成立?并證明你的判斷.
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【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c的圖象過點A(3,0),對稱軸為直線x=1,給出以下結論:①abc<0;②3a+c=0;③ax2+bx≤a+b;④若M(﹣0.5,y1)、N(2.5,y2)為函數圖象上的兩點,則y1<y2.其中正確的是( 。
A.①③④B.①②3④C.①②③D.②③④
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【題目】某新建火車站站前廣場需要綠化的面積為46000米2,施工隊在綠化了22000米2后,將每天的工作量增加為原來的1.5倍,結果提前4天完成了該項綠化工程.
(1)該項綠化工程原計劃每天完成多少米2?
(2)該項綠化工程中有一塊長為20米,寬為8米的矩形空地,計劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為56米2,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道(如圖所示),問人行通道的寬度是多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A(-2,0),B(0,1),以線段AB為邊在第二象限作矩形ABCD,雙曲線(k<0)經過點D,連接BD,若四邊形OADB的面積為6,則k的值是_____.
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【題目】(1)問題發現
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點M.填空:
①的值為 ;
②∠AMB的度數為 .
(2)類比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長線于點M.請判斷的值及∠AMB的度數,并說明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點O在平面內旋轉,AC,BD所在直線交于點M,若OD=1,OB=,請直接寫出當點C與點M重合時AC的長.
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