【題目】如圖,在△ABC中,三個內角的平分線AD、BM、CN交于點O,OE⊥BC于點E.
(1)求∠ABO+∠BCO+∠CAO的度數;
(2)∠BOD與∠COE是否相等?請說明理由.
【答案】
(1)解:∵AD、BM、CN是△ABC三個內角的平分線,
∴∠BAO=∠CAO= ∠BAC,∠ABO=∠CBO=
∠ABC,∠ACO=∠BCO=
∠ACB,
∴∠ABO+∠BCO+∠CAO= (∠ABC+∠ACB+∠BAC).
∵∠ABC+∠ACB+∠BAC=360°,
∴∠ABO+∠BCO+∠CAO=90°.
(2)解:∠BOD=∠COE,理由如下:
∵∠BOD是△ABO的外角,
∴∠BOD=∠ABO+∠BAO= (∠ABC+∠BAC)=
(180°﹣∠ACB)=90°﹣
∠ACB.
∵OE⊥BC,
∴∠COE+∠BCO=90°,
∴∠COE=90°﹣∠BCO=90°﹣ ∠ACB.
∴∠BOD=∠COE.
【解析】(1)根據角平分線的定義可得∠BAO=∠CAO=∠BAC、∠ABO=∠CBO=
∠ABC、∠ACO=∠BCO=
∠ACB,結合三角形的內角和可得∠ABO+∠BCO+∠CAO=
(∠ABC+∠ACB+∠BAC)=90°;
(2)根據三角形外角的性質可得∠BOD=∠ABO+∠BAO=90°-∠ACB,由OE⊥BC結合三角形內角和可得出∠COE=90°-∠BCO=90°-
∠ACB,進而可得出∠BOD=∠COE.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解三角形的內角和外角的相關知識,掌握三角形的三個內角中,只可能有一個內角是直角或鈍角;直角三角形的兩個銳角互余;三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和;三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角.
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【題目】我們將在直角坐標系中圓心坐標和半徑均為整數的圓稱為“整圓”.如圖,直線l:與x軸、y軸分別交于A、B,∠OAB=30°,點P在x軸上,⊙P與l相切,當P在線段OA上運動時,使得⊙P成為整圓的點P個數是( )
A.6 B.8 C.10 D.12
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【題目】探究:中華人民共和國國旗上的五角星的每個角均相等,小明為了計算每個角的度數,畫出了如圖①的五角星,每個角均相等,并寫出了如下不完整的計算過程,請你將過程補充完整.
解:∵∠AFG=∠C+∠E,∠AGF=∠B+∠D.
∴∠AFG+∠AGF=∠C+∠E+∠B+∠D.
∵∠A+∠AFG+∠AGF=°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=°,
∴∠A=∠B=∠C=∠D=∠E=°.
拓展:如圖②,小明改變了這個五角星的五個角的度數,使它們均不相等,請你幫助小明求∠A、∠B、∠C、∠D、∠E的和.
應用:如圖③.小明將圖②中的點A落在BE上,點C落在BD上,若∠B=∠D=36°,則∠CAD+∠ACE+∠E=°.
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【題目】某校師生為了對學生零花錢的使用進行教育指導,對全班50名學生每人一周內的零花錢數額進行了調查統計,并繪制如下統計表:
零花錢數額/元 | 5 | 10 | 15 | 20 |
學生人數/名 | a | 15 | 20 | 5 |
根據表格中信息,回答下列問題:
(1)求a的值.
(2)求著50名學生每人一周內零花錢數額的中位數.
(3)隨機抽查一名學生,抽到一周內零花錢數額不大于10元的同學概率為多少?
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【題目】如圖,L是四邊形ABCD的對稱軸,如果AD∥BC,有下列結論:
(1)①AB∥CD;②AB=CD;③AB⊥BC;④AO=OC
其中正確的結論是(把你認為正確的結論的序號都填上).
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【題目】甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,參賽學生每分鐘輸入漢字的個數統計結果如下表:
班級 | 參賽人數 | 中位數 | 方差 | 平均數 |
甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學分析上表后得出如下結論:
①甲、乙兩班學生成績平均水平相同;
②乙班優秀的人數多于甲班優秀的人數(每分鐘輸入漢字≥150個為優秀);
③甲班成績的波動比乙班大,
上述結論正確的是( )
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內接正方形,AB=4,PC、PD是⊙O的兩條切線,C、D為切點.
(1)如圖1,求⊙O的半徑;
(2)如圖1,若點E是BC的中點,連接PE,求PE的長度;
(3)如圖2,若點M是BC邊上任意一點(不含B、C),以點M為直角頂點,在BC的上方作∠AMN=90°,交直線CP于點N,求證:AM=MN.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,下面是按照一定規律畫出的“數形圖”,經研究可以發現:圖 比圖
多出2個“樹枝”,圖
比圖
多出4個“樹枝”,圖
比圖
多出8個“樹枝”,照此規律,圖
比圖
多出個“樹枝”.
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