【題目】如圖,BD是△ABC的角平分線,點E,F分別在BC、AB上,且DE∥AB,EF∥AC.
(1)求證:BE=AF;
(2)若∠ABC=60°,BD=6,求四邊形ADEF的面積.
【答案】
(1)證明:∵DE∥AB,EF∥AC,
∴四邊形ADEF是平行四邊形,∠ABD=∠BDE,
∴AF=DE,
∵BD是△ABC的角平分線,
∴∠ABD=∠DBE,
∴∠DBE=∠BDE,
∴BE=DE,
∴BE=AF;
(2)解:過點D作DG⊥AB于點G,過點E作EH⊥BD于點H,
∵∠ABC=60°,BD是∠ABC的平分線,
∴∠ABD=∠EBD=30°,
∴DG= BD=
×6=3,
∵BE=DE,
∴BH=DH= BD=3,
∴BE= =2
,
∴DE=BE=2 ,
∴四邊形ADEF的面積為:DEDG=6 .
【解析】(1)由DE∥AB,EF∥AC,可證得四邊形ADEF是平行四邊形,∠ABD=∠BDE,又由BD是△ABC的角平分線,易得△BDE是等腰三角形,即可證得結論;(2)首先過點D作DG⊥AB于點G,過點E作EH⊥BD于點H,易求得DG與DE的長,繼而求得答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線y=kx+4(k≠0)與y軸交于點A.
(1)如圖,直線y=﹣2x+1與直線y=kx+4(k≠0)交于點B,與y軸交于點C,點B的橫坐標為﹣1. ①求點B的坐標及k的值;
②直線y=﹣2x+1與直線y=kx+4與y軸所圍成的△ABC的面積等于;
(2)直線y=kx+4(k≠0)與x軸交于點E(x0 , 0),若﹣2<x0<﹣1,求k的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解“數學思想作為對學習數學幫助有多大?”一研究員隨機抽取了一定數量的高校大一學生進行了問卷調查,并將調查得到的數據用下面的扇形圖和下表來表示(圖、表都沒制作完成).
選項 | 幫助很大 | 幫助較大 | 幫助不大 | 幾乎沒有幫助 |
人數 | a | 543 | 269 | b |
根據圖、表提供的信息.
(1)請問:這次共有多少名學生參與了問卷調查?
(2)算出表中a、b的值. (注:計算中涉及到的“人數”均精確到1)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,E為CD邊上一點,∠DAE=30°,M為AE的中點,過點M作直線分別與AD、BC相交于點P、Q.若PQ=AE,則AP等于cm.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,港口A在觀測站O的正東方向,OA=4km,某船從港口A出發,沿北偏東15°方向航行一段距離后到達B處,此時從觀測站O處測得該船位于北偏東60°的方向,則該船航行的距離(即AB的長)為( )
A.4km
B.2 km
C.2 km
D.( +1)km
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【題目】如圖,已知函數y= (x>0)的圖象經過點A、B,點A的坐標為(1,2),過點A作AC∥y軸,AC=1(點C位于點A的下方),過點C作CD∥x軸,與函數的圖象交于點D,過點B作BE⊥CD,垂足E在線段CD上,連接OC、OD.
(1)求△OCD的面積;
(2)當BE= AC時,求CE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點P在CA的延長線上,∠CAD=45°.
(Ⅰ)若AB=4,求 的長;
(Ⅱ)若 =
,AD=AP,求證:PD是⊙O的切線.
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