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【題目】如圖1,,點,分別在直線上,,過點的延長線交于點,交于點,平分,交于點,交于點

1)直接寫出,,之間的關系:

___________=____________+___________

2)若,求

3)如圖2,在(2)的條件下,將繞著點以每秒的速度逆時針旋轉,旋轉時間為,當邊與射線重合時停止,則在旋轉過程中,當的其中一邊與的某一邊平行時,直接寫出此時的值.

【答案】1;(2;(36241530

【解析】

1)先根據平行線的性質得出,再根據三角形的外角性質即可得出答案.

2)設,根據已知可得,由(1)的結論可得,,再根據已知和三角形的內角和定理得出方程,求出x即可.

3)分①當時,②當時,③當時,④當時,四種情況進行討論即可.

解:(1)∵

2)設,

,

平分,

根據(1)中的結論可得:

,

3)由(2)可得,

①當時,

t=6

②當時,

t=24

③當時,

t=15

④當時,

t=30

綜上所述,t的值為:6241530

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經過點C,且ADMND,BEMNE

1)①求證圖1中△ADC≌△CEB;②證明DE=AD+BE;

2)當直線MN繞點C旋轉到圖2的位置時,請說明DE=ADBE的理由;

3)當直線MN繞點C旋轉到圖3的位置時,試問DE、AD、BE又具有怎樣的等量關系?請直接寫出這個等量關系(不必說明理由)。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若兩個角的兩邊分別平行,而其中一個角比另一個角的3倍少,那么這兩個角的度數是(

A.、B.都是

C.、、D.、、

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明和小龍做轉陀螺游戲,他們同時分別轉動一個陀螺,當兩個陀螺都停下來時,與桌面相接觸的邊上的數字都是奇數的概率是

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】假期,六盤水市教育局組織部分教師分別到ABCD四個地方進行新課程培訓,教育局按定額購買了前往四地的車票.如圖1是未制作完成的車票種類和數量的條形統計圖,請根據統計圖回答下列問題:

1)若去C地的車票占全部車票的30%,則去C地的車票數量是 張,補全統計圖.

2)若教育局采用隨機抽取的方式分發車票,每人一張(所有車票的形狀、大小、質地完全相同且充分洗勻),那么余老師抽到去B地的概率是多少?

3)若有一張去A地的車票,張老師和李老師都想要,決定采取旋轉轉盤的方式來確定.其中甲轉盤被分成四等份且標有數字12、34,乙轉盤分成三等份且標有數字78、9,如圖2所示.具體規定是:同時轉動兩個轉盤,當指針指向的兩個數字之和是偶數時,票給李老師,否則票給張老師(指針指在線上重轉).試用列表法樹狀圖的方法分析這個規定對雙方是否公平.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(問題情境)

課外興趣小組活動時,老師提出了如下問題:如圖1ABC中,若AB12AC8,求BC邊上的中線AD的取值范圍.

小明在組內經過合作交流,得到了如下的解決方法:延長ADE,使DEAD,連接BE.請根據小明的方法思考:

1)由已知和作圖能得到ADC≌△EDB,依據是   

ASSS BSAS CAAS DHL

2)由三角形的三邊關系可求得AD的取值范圍是   

解后反思:題目中出現中點”“中線等條件,可考慮延長中線構造全等三角形,把分散的已知條件和所求證的結論集合到同一個三角形中.

(初步運用)

如圖2,ADABC的中線,BEACE,交ADF,且AEEF.若EF3,EC2,求線段BF的長.

(靈活運用)

如圖3,在ABC中,∠A90°,DBC中點,DEDFDEAB于點E,DFAC于點F,連接EF,試猜想線段BE、CF、EF三者之間的等量關系,并證明你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點A和點B分別在x軸和y軸上,且OAOB4,直線BCx軸于點C,SBOCSABC

1)求直線BC的解析式;

2)在直線BC上求作一點P,使四邊形OBAP為平行四邊形(尺規作圖,保留痕跡,不寫作法).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一個長方形運動場被分隔成A,B,A,B,C共5個區,A區是邊長為a m的正方形,C區是邊長為c m的正方形.

(1)列式表示每個B區長方形場地的周長,并將式子化簡;

(2)列式表示整個長方形運動場的周長,并將式子化簡;

(3)如果a=40,c=10,求整個長方形運動場的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在中,平分線,的垂直平分線分別交延長線于點.求證:.

證明:∵平分

(角平分線的定義)

垂直平分

(線段垂直平分線上的點到線段兩個端點距離相等)

( )

(等量代換)

( )

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