【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,D為△ABC內一點, ∠BAD=15°,AD=AC,CE⊥AD于E,且CE=5.
(1)求BC的長;
(2)求證:BD=CD.
【答案】(1)、10;(2)、證明過程見解析
【解析】
試題分析:(1)、根據等腰直角三角形的性質得出∠BAC=45°,從而得出∠CAD=30°,根據垂直得出AC=BC=10;(2)、過D作DF⊥BC于F,然后證明Rt△DCE和Rt△DCF全等,從而得出CF=CE=5,根據BC=10得出BF=FC,從而得出答案.
試題解析:(1)、在△ABC中, ∵AC=BC,∠ACB=90°,∴∠BAC=45°.
∵∠BAD=15°,∴∠CAD=30°. ∵CE⊥AD,CE=5,∴AC=10.∴BC=10.
(2)、過D作DF⊥BC于F.在△ADC中,∠CAD=30°,AD=AC,∴∠ACD=75°.
∵∠ACB=90°,∴∠FCD=15°. 在△ACE中,∠CAE=30°,CE⊥AD,∴∠ACE=60°.
∴∠ECD=∠ACD-∠ACE=15°.∴∠ECD=∠FCD.∴DF=DE.
在Rt△DCE與Rt△DCF中, ∴Rt△DCE≌Rt△DCF.
∴CF=CE=5.∵BC=10,∴BF=FC. ∵DF⊥BC,∴BD=CD.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生大課間活動的跳繩情況,隨機抽取了50名學生每分鐘跳繩的次數進行統計,把統計結果繪制成如表和直方圖.
次數 | 70≤x<90 | 90≤x<110 | 110≤x<130 | 130≤x<150 | 150≤x<170 |
人數 | 8 | 23 | 16 | 2 | 1 |
根據所給信息,回答下列問題:
(1)本次調查的樣本容量是__________;
(2)本次調查中每分鐘跳繩次數達到110次以上(含110次)的共有的共有__________人;
(3)根據上表的數據補全直方圖;
(4)如果跳繩次數達到130次以上的3人中有2名女生和一名男生,學校從這3人中抽取2名學生進行經驗交流,求恰好抽中一男一女的概率(要求用列表法或樹狀圖寫出分析過程).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】分別以下列四組數為一個三角形的邊長:①6、8、10;②5、12、13;③8、15、17;④4、5、6.其中能構成直角三角形的有( )
A.1組 B.2組 C.3組 D.4組
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】羅馬數字共有 7 個:I(表示 1),V(表示 5),X(表示 10),L(表示 50),C(表示 100),D(表示 500),M(表示 1000),這些數字不論位置怎樣變化,所表示的數目都是不變的,其計數方法是用“累積符號”和“前減后加”的原則來計數的:如IX=10-1=9,VI=5+1=6,CD=500-100=400,則XL= ,XI= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“數學是將科學現象升華到科學本質認識的重要工具”,比如在化學中,甲烷的化學式CH4,乙烷的化學式是C2H6,丙烷的化學式是C3H8,…,設碳原子的數目為n(n為正整數),則它們的化學式都可以用下列哪個式子來表示( )
A.CnH2n+2 B.CnH2n C.CnH2n﹣2 D.CnHn+3
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