【題目】已知,
是關于
的方程
的兩實根,實數
、
、
、
的大小關系可能是( )
A. α<a<b<β B. a<α<β<b C. a<α<b<β D. α<a<β<b
【答案】A
【解析】
首先把方程化為一般形式,由于α,β是方程的解,根據根與系數的關系即可得到a,b,α,β之間的關系,然后對四者之間的大小關系進行討論即可判斷.
解:設y=(x-a)(x-b),
則此二次函數開口向上,
當(x-a)(x-b)=0時,
即函數與x軸的交點為:(a,0),(b,0),
當(x-a)(x-b)=1時,
∵α,β是關于x的方程(x-a)(x-b)-1=0的兩實根,
∴函數與y=1的交點為:(α,0),(β,0),
根據二次函數的增減性,可得:
當a<b,α<β時,α<a<b<β;
當b<a,α<β時,α<b<a<β;
當b>a,α>β時,β<a<b<α;
當a>b,α>β時,β<b<a<α.
故選:A.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,直線AB:y=kx+3(k≠0)交x軸于點A(4,0),交y軸正半軸于點B,過點C(0,2)作y軸的垂線CD交AB于點E,點P從E出發,沿著射線ED向右運動,設PE=n.
(1)求直線AB的表達式;
(2)當△ABP為等腰三角形時,求n的值;
(3)若以點P為直角頂點,PB為直角邊在直線CD的上方作等腰Rt△BPM,試問隨著點P的運動,點M是否也在直線上運動?如果在直線上運動,求出該直線的解析式;如果不在直線上運動,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
[問題]如圖1,在中,
,過點
作直線
平行于
,點
在直線
上移動,角的一邊DE始終經過點
,另一邊
與
交于點
,研究
和
的數量關系.
[探究發現]
(1)如圖2,某數學學習小組運用“從特殊到一般”的數學思想,發現當點移動到使點
與點
重合時,很容易就可以得到
請寫出證明過程;
[數學思考]
(2)如圖3,若點是
上的任意一點(不含端點
),受(1)的啟發,另一個學習小組過點
,
交
于點
,就可以證明
,請完成證明過程;
[拓展引申]
(3)若點是
延長線上的任意一點,在圖(4)中補充完整圖形,并判斷結論是否仍然成立.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
兩個含有二次根式的代數式相乘,如果它們的積不含有二次根式,我們就說這兩個代數式互為有理化因式.例如:因為,
,所
與
,
與
互為有理化因式.
(1)的有理化因式是 ;
(2)這樣,化簡一個分母含有二次根式的式子時,采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法就可以了,例如:
,
用上述方法對進行分母有理化.
(3)利用所需知識判斷:若,
,則
的關系是 .
(4)直接寫結果: .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O交AC于點E且AE=CE,過點E作DE⊥BC于點D.
(1)求證ED是⊙O的切線;
(2)若CD=1,sinC=,求AB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】長方形的長和寬分別是a厘米、b厘米,如果長方形的長和寬各減少2厘米.
(1)新長方形的面積比原長方形的面積減少了多少平方厘米?
(2)如果減少的面積恰好等于原面積的,試確定(a﹣6)(b﹣6)的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人以相同路線前往距離單位10km的培訓中心參加學習,圖中,
分別表示甲、乙兩人前往目的地所走的路程s(千米)隨時間t(分)變化的函數圖象,以下說法:①甲比乙提前12分到達;②甲的平均速度為15千米/時;③甲乙相遇時,乙走了6千米;④乙出發6分鐘后追上甲.其中正確的有( )
A. 4個B. 3個C. 2個D. 1個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖I,在中,
.點
在
外,連接
,作
,交
于點
,
,
,連接
.則
間的等量關系是______;(不用證明)
(2)如圖Ⅱ,,
,
,延長
交
于點
,寫出
間的等量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一個拱形橋架可以近似看作是由等腰梯形ABD8D1和其上方的拋物線D1OD8組成.若建立如圖所示的直角坐標系,跨度AB=44米,∠A=45°,AC1=4米,點D2的坐標為(-13,-1.69),則橋架的拱高OH=________米.
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