【題目】已知正方形中,
為對角線
上一點,過點
作
交
于點
,連接
,
為
的中點,連接
.
(1)如圖1,求證:;
(2)將圖1中的繞點
逆時針旋轉45°,如圖2,取
的中點
,連接
.問(1)中的結論是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)將圖1中的繞點
逆時計旋轉任意角度,如圖3,取
的中點
,連接
.問(1)中的結論是否仍然成立?通過觀察你還能得出什么結論?(均不要求證明)
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)見解析.
【解析】
(1)利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,可證出CG=EG.
(2)結論仍然成立,連接AG,過G點作MN⊥AD于M,與EF的延長線交于N點;再證明△DAG≌△DCG,得出AG=CG;再證出△DMG≌△FNG,得到MG=NG;再證明△AMG≌△ENG,得出AG=EG;最后證出CG=EG.
(3)結論依然成立.過F作CD的平行線并延長CG交于M點,連接EM、EC,過F作FN垂直于AB于N.由于G為FD中點,易證△CDG≌△MFG,得到CD=FM,又因為BE=EF,易證∠EFM=∠EBC,則△EFM≌△EBC,∠FEM=∠BEC,EM=EC,得出△MEC是等腰直角三角形,就可以得出結論.
(1)在中,
為
的中點,
∴.
同理,在中,
.
∴.
(2)如圖②,(1)中結論仍然成立,即EG=CG.
理由:連接AG,過G點作MN⊥AD于M,與EF的延長線交于N點.
∴∠AMG=∠DMG=90°.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=CD=BC=AB,∠ADG=∠CDG.∠DAB=∠ABC=∠BCD=∠ADC=90°.
在△DAG和△DCG中, ,
∴△DAG≌△DCG(SAS),
∴AG=CG.
∵G為DF的中點,
∴GD=GF.
∵EF⊥BE,
∴∠BEF=90°,
∴∠BEF=∠BAD,
∴AD∥EF,
∴∠N=∠DMG=90°.
在△DMG和△FNG中,
,
∴△DMG≌△FNG(ASA),
∴MG=NG.
∵∠DA∠AMG=∠N=90°,
∴四邊形AENM是矩形,
∴AM=EN,
在△AMG和△ENG中, ,
∴△AMG≌△ENG(SAS),
∴AG=EG,
∴EG=CG;
(3)如圖③,(1)中的結論仍然成立.
理由:過F作CD的平行線并延長CG交于M點,連接EM、EC,過F作FN⊥AB于N.
∵MF∥CD,
∴∠FMG=∠DCG,∠MFD=∠CDG.∠AQF=∠ADC=90°
∵FN⊥AB,
∴∠FNH=∠ANF=90°.
∵G為FD中點,
∴GD=GF.
在△MFG和△CDG中 ,
∴△CDG≌△MFG(AAS),
∴CD=FM.MG=CG.
∴MF=AB.
∵EF⊥BE,
∴∠BEF=90°.
∵∠NHF+∠HNF+∠NFH=∠BEF+∠EHB+∠EBH=180°,
∴∠NFH=∠EBH.
∵∠A=∠ANF=∠AMF=90°,
∴四邊形ANFQ是矩形,
∴∠MFN=90°.
∴∠MFN=∠CBN,
∴∠MFN+∠NFE=∠CBN+∠EBH,
∴∠MFE=∠CBE.
在△EFM和△EBC中 ,
∴△EFM≌△EBC(SAS),
∴ME=CE.,∠FEM=∠BEC,
∵∠FEC+∠BEC=90°,
∴∠FEC+∠FEM=90°,
即∠MEC=90°,
∴△MEC是等腰直角三角形,
∵G為CM中點,
∴EG=CG,EG⊥CG.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知二次函數
圖象經過點
,
,其對稱軸為直線
.
(1)求該二次函數的解析式;
(2)若直線將
的面積分成相等的兩部分,求
的值;
(3)點是該二次函數圖象與
軸的另一個交點,點
是直線
上位于
軸下方的動點,點
是第四象限內該二次函數圖象上的動點,且位于直線
右側.若以點
為直角頂點的
與
相似,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,按以下步驟作圖:
①分別以點A和B為圓心,以大于AB的長為半徑作弧,兩弧相交于點E、F;
②作直線EF交BC于點G,連接AG;若AG⊥BC,CG=3,則AD的長為_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解學生居家學習期間對函數知識的掌握情況,某學校數學教師對九年級全體學生進行了一次摸底測試,測試含一次函數、二次函數和反比例函數三項內容,每項滿分10分.現隨機抽取20名學生的成績(成績均為整數)進行收集、整理、描述和分析,下面給出了部分信息:
a.該20名學生一次函數測試成績如下:7 9 10 9 7 6 8 10 10 8 6 10 10 9 10 9 9 9 10 10
b.該20名學生總成績和二次函數測試成績情況統計圖:
c.該20名學生總成績平均分為25分,一次函數測試平均分為8.8分.
根據以上信息,回答下列問題:
(1)該20名學生一次函數測試成績的中位數是 ,眾數是 .
(2)若該校九年級共有400名學生,且總成績不低于26分的學生成績記為優秀,估計該校九年級本次測試總成績優秀的約有 人.
(3)在總成績和二次函數測試成績情況統計圖中,A同學的一次函數測試成績是 分;若B同學的反比例函數測試成績是8分,則B同學的一次函數測試成績是 分.
(4)一次函數、二次函數和反比例函數三項內容中,學生掌握情況最不好的是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四張大小、形狀都相同的卡片上分別寫有數字1,2,3,4,把它們放入不透明的盒子中搖勻.
(1)從中隨機抽出1張卡片,抽出的卡片上的數字恰好是偶數的概率為 .
(2)從中隨機抽出1張卡片,記錄數字后放回搖勻,再抽出一張卡片,記錄數字.用樹狀圖或列表法求兩次抽出的卡片上的數字恰好是兩個相鄰整數的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為的網格中,點均在格點上,
為小正方形邊中點.
(1)的長等于 ______;
(2)請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出一個點,使其滿足
說明點
的位置是如何找到的(不要求證明)______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線為常數,
)與直線
都經過
兩點,
是該拋物線上的一個動點,過點
作
軸的垂線交直線
于點
,交x軸于點H.
(1)求此拋物線和直線的解析式;
(2)當點在直線
下方時,求
取得最大值時點
的坐標;
(3)設該拋物線的頂點為直線
與該拋物線的對稱軸交于點
.當
以點為頂點的四邊形是平行四邊形時,求點
的坐標.
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