【題目】有一批共享單車需要維修,維修后繼續投放騎用,現有甲、乙兩人做維修,甲每天維修16輛,乙每天維修的車輛比甲多8輛,甲單獨維修完成這批共享單車比乙單獨維修完多用20天,公司每天付甲80元維修費,付乙120元維修費.
(1)問需要維修的這批共享單車共有多少輛?
(2)在維修過程中,公司要派一名人員進行質量監督,公司負擔他每天10元補助費,現有三種維修方案:①由甲單獨維修;
②由乙單獨維修;
③甲、乙合作同時維修,你認為哪種方案最省錢,為什么?
【答案】(1)960輛;(2)方案三最省錢,理由見詳解.
【解析】
(1)通過理解題意可知本題的等量關系,即甲乙單獨修完共享單車的數量相同,列方程求解即可;
(2)分別計算,通過比較選擇最省錢的方案.
解:(1)設乙單獨做需要x天完成,則甲單獨做需要(x+20)天,由題意可得:
16(x+20)=(16+8)x,
解得:x=40,
總數:(16+8)×40=960(輛),
∴這批共享單車一共有960輛;
(2)方案一:甲單獨完成:60×80+60×10=5400(元),
方案二:乙單獨完成:40×120+40×10=5200(元),
方案三:甲、乙合作完成:960÷(16+24)=24(天),
則一共需要:24×(120+80)+24×10=5040(元),
∵,
∴方案三最省錢.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某家電商場計劃用9萬元從生產廠家購進50臺電視機,已知該廠家生產3種不同型號的電視機,出廠價分別為A種每臺1500元,B種每臺2100元,C種每臺2500元.
(1)若家電商場同時購進兩種不同型號的電視機共50臺,用去9萬元,請你計算一下商場有哪幾種進貨方案?
(2)若商場銷售一臺A種電視機可獲利150元,銷售一臺B種電視機可獲利200元,銷售一臺C種電視機可獲利250元,在同時購進兩種不同型號的電視機方案中,為了使銷售時獲利最多,應選擇哪種方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知線段AB、CD相交于點O,連接AC、BD,則我們把形如這樣的圖形稱為“8字型”.
(1)求證:∠A+∠C=∠B+D;
(2)如圖2,若∠CAB和∠BDC的平分線AP和DP相交于點P,且與CD、AB分別相交于點M、N.
①以線段AC為邊的“8字型”有 個,以點O為交點的“8字型”有 個;
②若∠B=100°,∠C=120°,求∠P的度數;
③若角平分線中角的關系改為“∠CAP=∠CAB,∠CDP=
∠CDB”,試探究∠P與∠B、∠C之間存在的數量關系,并證明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某文具店購進一批紀念冊,每本進價為20元,出于營銷考慮,要求每本紀念冊的售價不低于20元且不高于28元,在銷售過程中發現該紀念冊每周的銷售量y(本)與每本紀念冊的售價x(元)之間滿足一次函數關系:當銷售單價為22元時,銷售量為36本;當銷售單價為24元時,銷售量為32本.
(1)求出y與x的函數關系式;
(2)當文具店每周銷售這種紀念冊獲得150元的利潤時,每本紀念冊的銷售單價是多少元?
(3)設該文具店每周銷售這種紀念冊所獲得的利潤為w元,將該紀念冊銷售單價定為多少元時,才能使文具店銷售該紀念冊所獲利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在的
邊的異側作
,并使
.點
在射線
上.
(1)如圖,若,求證:
;
(2)若,試解決下面兩個問題:
①如圖2,,求
的度數;
②如圖3,若,過點
作
交射線
于點
,當
時,求
的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與探究
閱讀理解:數軸是學習有理數的一種重要工具,任何有理數都可以用數軸上的點表示,這樣能夠運用數形結合的方法解決一些問題.例如,兩個有理數在數軸上對應的點之間的距離可以用較大數與較小數的差來表示.例如:
在數軸上,有理數3與1對應的兩點之間的距離為;
在數軸上,有理數3與-2對應的兩點之間的距離為;
在數軸上,有理數-3與-2對應的兩點之間的距離為.
解決問題:如圖所示,已知點表示的數為-3,點
表示的數為-1,點
表示的數為2.
(1)點和點
之間的距離為______.
(2)若數軸上動點表示的數為
,當
時,點
和點
之間的距離可表示為______;當
時,點
和點
之間的距離可表示為______.
(3)若數軸上動點表示的數為
,點
在點
和點
之間,點
和點
之間的距離表示為
,點
和點
之間的距離表示為
,求
(用含
的代數式表示并進行化簡)
(4)若數軸上動點表示的數為-2,將點
向右移動19個單位長度,再向左移動23個單位長度終點為
,那么
,
兩點之間的距離是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,的三個頂點都在格點上,點
的坐標為
.
(1)畫出關于
軸對稱的
,并寫出點
的坐標
.
(2)畫出繞原點
旋轉后
得到的
,并寫出
點的坐標
.
(3)是否為直角三角形?答 (填是或者不是).
(4)利用格點圖,畫出邊上的高
,并求出
的長,
.
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