【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c交x軸于A(﹣3,0),B(4,0)兩點,與y軸交于點C,連接AC,BC.
(1)求此拋物線的表達式;
(2)求過B、C兩點的直線的函數表達式;
(3)點P是第一象限內拋物線上的一個動點.過點P作PM⊥x軸,垂足為點M,PM交BC于點Q.試探究點P在運動過程中,是否存在這樣的點Q,使得以A,C,Q為頂點的三角形是等腰三角形.若存在,請求出此時點P的坐標,若不存在,請說明理由;
【答案】(1)y=﹣x2+
x+4;(2)y=﹣x+4;(3)存在,(1,4)或(
,
).
【解析】
(1)將點A,B的坐標代入y=﹣x2+bx+c即可;
(2)先求出點C的坐標為(0,4),設直線BC的解析式為y=kx+4,再將點B(4,0)代入y=kx+4即可;
(3)先判斷存在點P,求出AC,BC的長及∠OCB=∠OBC=45°,設點P坐標為(m,﹣m2+
m+4),則點Q(m,﹣m+4),用含m的代數式表示出QM,AM的長,然后分①當AC=AQ時,②當AC=CQ時,③當CQ=AQ時三種情況進行討論,列出關于m的方程,求出m的值,即可寫出點P的坐標.
(1)將點A(﹣3,0),B(4,0)代入y=﹣x2+bx+c,
得,,
解得,,
∴此拋物線的表達式為y=﹣x2+
x+4;
(2)在y=﹣x2+
x+4中,
當x=0時,y=4,
∴C(0,4),
設直線BC的解析式為y=kx+4,
將點B(4,0)代入y=kx+4,
得,k=﹣1,
∴直線BC的解析式為y=﹣x+4;
(3)存在,理由如下:
∴A(﹣3,0),B(4,0),C(0,4),
∴OA=3,OC=OB=4,
∴AC==5,BC=
=4
,∠OCB=∠OBC=45°,
設點P坐標為(m,﹣m2+
m+4),則點Q(m,﹣m+4),
∴QM=﹣m+4,AM=m+3,
①當AC=AQ時,則AC=AQ=5,
(m+3)2+(﹣m+4)2=25,
解得:m1=1,m2=0(舍去),
當m=1時,﹣m2+
m+4=4,
則點P坐標為(1,4);
②當AC=CQ時,CQ=AC=5,
如圖,過點Q作QD⊥y軸于點D,
則QD=CD=OM=m,
則有2m2=52,
解得m1=,m2=﹣
(舍去);
當m=時,﹣
m2+
m+4=
,
則點P坐標為(,
);
③當CQ=AQ時,(m+3)2+(﹣m+4)2=2m2,
解得:m=(舍去);
故點P的坐標為(1,4)或(,
).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形OABC的邊長為4,把它內部及邊上的橫、縱坐標均為整數的點稱為整點,點P為拋物線的頂點(m為整數),當點P在正方形OABC內部或邊上時,拋物線下方(包括邊界)的整點最少有( 。
A.3個B.5個C.10個D.15個
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【題目】如圖,已知反比例函數與一次函數
的圖象在第一象限相交于點
.
(1)試確定這兩個函數的表達式;
(2)求出這兩個函數圖象的另一個交點的坐標,并根據圖像寫出使反比例函數的值大于一次函數的值的
取值范圍.
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【題目】如圖所示,在△ABC中,∠B=90°,AB=12mm,BC=24mm,動點P從點A開始,以2mm/S的速度沿邊AB向B移動(不與點B重合),動點Q從點B開始,以4m/s的速度沿邊BC向C移動(不與C重合),如果P、Q分別從A、B同時出發,設運動的時間為xs,四邊形APQC的面積為ymm2.
(1)寫出y與x之間的函數表達式;
(2)當x=2時,求四邊形APQC的面積.
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【題目】如圖,二次函數y=x(x﹣3)(0≤x≤3)的圖象,記為C1,它與x軸交于點O,A1;將C1點A1旋轉180°得C2,交x軸于點A2;將C2繞點A2旋轉180°得C3,交x軸于點A3;……若P(2020,m)在這個圖象連續旋轉后的所得圖象上,則m=_____.
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【題目】下面是小華同學設計的“作三角形的高線”的尺規作圖的過程.
已知:如圖1,△ABC.
求作:AB邊上的高線.
作法:如圖2,
①分別以A,C為圓心,大于長
為半徑作弧,兩弧分別交于點D,E;
② 作直線DE,交AC于點F;
③ 以點F為圓心,FA長為半徑作圓,交AB的延長線于點M;
④ 連接CM.
則CM 為所求AB邊上的高線.
根據上述作圖過程,回答問題:
(1)用直尺和圓規,補全圖2中的圖形;
(2)完成下面的證明:
證明:連接DA,DC,EA,EC,
∵由作圖可知DA=DC =EA=EC,
∴DE是線段AC的垂直平分線.
∴FA=FC .
∴AC是⊙F的直徑.
∴∠AMC=______°(___________________________________)(填依據),
∴CM⊥AB.
即CM就是AB邊上的高線.
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【題目】已知△ABC是等邊三角形,AD⊥BC于點D,點E是直線AD上的動點,將BE繞點B順時針方向旋轉60°得到BF,連接EF、CF、AF.
(1)如圖1,當點E在線段AD上時,猜想∠AFC和∠FAC的數量關系;(直接寫出結果)
(2)如圖2,當點E在線段AD的延長線上時,(1)中的結論還成立嗎?若成立,請證明你的結論,若不成立,請寫出你的結論,并證明你的結論;
(3)點E在直線AD上運動,當△ACF是等腰直角三角形時,請直接寫出∠EBC的度數.
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【題目】如圖,海中有兩個小島,
,某漁船在海中的
處測得小島D位于東北方向上,且相距
,該漁船自西向東航行一段時間到達點
處,此時測得小島
恰好在點
的正北方向上,且相距
,又測得點
與小島
相距
.
(1)求的值;
(2)求小島,
之間的距離(計算過程中的數據不取近似值).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】李老師為了了解班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對九(1)班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C;一般;D:較差,并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖.請你根據統計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,李老師一共調查了 名同學,其中女生共有 名.
(2)將上面的條形統計圖補充完整;
(3)為了共同進步,李老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,請求所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.
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