【題目】小明在數學課中學習了《解直角三角形》的內容后,雙休日組織教學興趣小組的小伙伴進行實地測量.如圖,他們在坡度是i=1:2.5的斜坡DE的D處,測得樓頂的移動通訊基站鐵塔的頂部A和樓頂B的仰角分別是60°、45°,斜坡高EF=2米,CE=13米,CH=2米.大家根據所學知識很快計算出了鐵塔高AM.親愛的同學們,相信你也能計算出鐵塔AM的高度!請你寫出解答過程.(數據 ≈1.41,
≈1.73供選用,結果保留整數)
【答案】17
【解析】試題分析:
由坡度結合EF=2可得FD=5,結合CE=13,CH=2可得GD=18,DN=20,從而在Rt△DBG中可得BG=18,在Rt△AND中可解得AN=
,最后由AM=AN-MN=AM-BG即可求得AM的長.
試題解析:
∵斜坡的坡度是,EF=2,
∴FD=2.5EF=2.5×2=5,
∵CE=13,CE=GF,
∴GD=GF+FD=CE+FD=13+5=18,
在Rt△DBG中,∠GDB=45°,
∴BG=GD=18,
在Rt△DAN中,∠NDA=60°,
∴ND=NG+GD=CH+GD=2+18=20,
AN=NDtan60°=20×=20
,
∴AM=AN﹣MN=AN﹣BG=
(米).
答:鐵塔高AM約17米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著氣溫的升高,空調的需求量大增,某家電超市對每臺進價分別為元、
元的
、
兩種型號的空調,近兩周的銷售情況統計如下:
(1)求、
兩種型號空調的售價;
(2)若該家電超市準備與不多于元的資金,采購這兩種型號的空調
臺,求
種型號的空調最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,該家電超市售完這臺空調能否山實現利潤不低于
元的目標?若能,請給出采購方案.若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以的頂點O圓心,適當長為半徑畫弧,交OA于點C,交OB于點D.再分別以點C、D為圓心,大于
的長為半徑畫弧,兩弧在
內部交于點E.作射線OE,連接CD.則下列說法錯誤的是( )
A. 射線OE是的平分線B.
是等腰三角形
C. 直線OE垂直平分線段CDD. O、E兩點關于CD所在直線對稱
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量某建筑物BC的高度,小明先在地面上用測角儀自A處測得建筑物頂部的仰角是30°,然后在水平地而上向建筑物前進了50m到達D處,此時遇到一斜坡,坡度i=1: ,沿著斜坡前進20米到達E處測得建筑物頂部的仰角是45°,(坡度i=1:
是指坡面的鉛直高度FE與水平寬度DE的比).請你計算出該建筑物BC的高度.(取
=1.732,結果精確到0.1m).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,△ABC(如圖).
(1)利用尺規按下列要求作圖(保留作圖痕跡,不寫作法):
①作∠BAC的平分線AD,交BC于點D;
②作AB邊的垂直平分線EF,分別交AD,AB于點E,F.
(2)連接BE,若∠ABC=60°,∠C=40°,求∠AEB的度數.
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【題目】已知,△ABC(如圖).
(1)利用尺規按下列要求作圖(保留作圖痕跡,不寫作法):
①作∠BAC的平分線AD,交BC于點D;
②作AB邊的垂直平分線EF,分別交AD,AB于點E,F.
(2)連接BE,若∠ABC=60°,∠C=40°,求∠AEB的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在ABCD中,對角線AC、BD相交于O,EF過點O,且AF⊥BC.
(1)求證:△BFO≌△DEO;
(2)若EF平分∠AEC,試判斷四邊形AFCE的形狀,并證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校組織了“熱愛憲法,捍衛憲法”的知識競賽,賽后發現所有學生的成績(總分100分)均不低于50分,為了解本次競賽的成績分布情況,隨機抽取若干名學生的成績作為樣本進行整理,并繪制了不完整的統計圖表,請你根據統計圖表解答下列問題.
學校若干名學生成績分布統計表
分數段(成績為x分) | 頻數 | 頻率 |
50≤x<60 | 16 | 0.08 |
60≤x<70 | a | 0.31 |
70≤x<80 | 72 | 0.36 |
80≤x<90 | c | d |
90≤x≤100 | 12 | b |
(1)此次抽樣調查的樣本容量是 ;
(2)寫出表中的a= ,b= ,c= ;
(3)補全學生成績分布直方圖;
(4)比賽按照分數由高到低共設置一、二、三等獎,若有25%的參賽學生能獲得一等獎,則一等獎的分數線是多少?
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