【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD是AB邊上的中線,點E為線段CD上一點(不與點C、D重合),連接BE,作EF⊥BE與AC的延長線交于點F,與BC交于點G,連接BF.
(1)求證:△CFG∽△EBG;
(2)求∠EFB的度數;
(3)求的值;
【答案】(1)證明見解析;(2)45°,(3)
【解析】
(1)得出∠FCG=∠BEG=90°,∠CGF=∠EGB,則結論得證;
(2)證明△CGE∽△FGB,得出∠EFB=∠ECG=∠ACB=45°;
(3)過點F作FH⊥CD交DC的延長線于點H,證明△FEH≌△EBD(AAS),得出FH=ED,則CH=FH,得出CF=DE,則得出答案.
(1)證明:∵,
,
∴,
又∵,
∴.
(2)解:由(1)得,
∴,∴
,
又∵,
∴,
∴.
(3)解:過點F作FH⊥CD交DC的延長線于點H,
由(2)知,△BEF是等腰直角三角形,
∴EF=BE,
∵∠FEH+∠DEB=90°,∠EBD+∠DEB=90°,
∴∠FEH=∠EBD,
在△FEH和△EBD中, ,
∴△FEH≌△EBD(AAS),
∴FH=ED,
∵∠FCH=∠ACD=45°,∠CHF=90°,
∴∠CFH=∠CFH=45°,
∴CH=FH,
在Rt△CFH中,CF=FH,
∴CF=DE,
∴.
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【題目】如圖,AB是⊙O的弦,點C為半徑OA的中點,過點C作CD⊥OA交弦AB于點E,連接BD,且DE=DB.
(1)判斷BD與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若CD=15,BE=10,tanA=,求⊙O的直徑.
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【題目】如圖,點C在以AB為直徑的⊙O上,AD與過點C的切線垂直,垂足為點D,AD交⊙O于點E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)連接BC,若cos∠CAD=,⊙O的半徑為5,求CD、AE的值.
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【題目】某中學疫情期間為了切實抓好“停課不停學”活動,借助某軟件平臺隨機抽取了該校部分學生的在線學習時間,并將結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
請你根據以上信息回答下列問題
(1)本次調查的人數為 , 學習時間為7小時的所對的圓心角為 ;
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)若全校共有學生1800人,估計有多少學生在線學習時間不低于8個小時.
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【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,點E、F分別是邊AC、BC上的動點,且EF//AB,點C關于EF的對稱點D恰好落在△ABC的內角平分線上,則CD長為__________.
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【題目】甲乙兩位老師同住一小區,該小區與學校相距米.甲從小區步行去學校,出發
分鐘后乙再出發,乙從小區先騎公共自行車,騎行若干米到達還車點后,立即步行走到學校.已知乙騎車的速度為
米/分,甲步行的速度比乙步行的速度每分鐘快
米.設甲步行的時間為
(分),圖1中線段
與折線
分別表示甲、乙離小區的路程
(米)與甲步行時間
(分)的函數關系的圖象;圖2表示甲、乙兩人之間的距離
(米)與甲步行時間
(分)的函數關系的圖象(不完整),根據圖1和圖2中所給的信息,解答下列問題:
(1)求甲步行的速度和乙出發時甲離開小區的路程;
(2)求直線的解析式;
(3)在圖2中,畫出當時,
關于
的函數的大致圖象.
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【題目】在讀書月活動中,學校準備購買一批課外讀物.為使課外讀物滿足同學們的需求,學校就“我最喜愛的課外讀物”從文學、藝術、科普和其他四個類別進行了抽樣調查(每位同學只選一類),如圖是根
據調查結果繪制的兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了 名同學;
(2)條形統計圖中,m= ,n= ;
(3)扇形統計圖中,藝術類讀物所在扇形的圓心角是 度;
(4)學校計劃購買課外讀物6000冊,請根據樣本數據,估計學校購買其他類讀物多少冊比較合理?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明在C處看到西北方向上有一涼亭A,北偏東°的方向上有一棵大樹B,已知涼亭A在大樹B的正西方向,若BC=
米,則A、B兩點相距 ( )
A.米B.
米
C.米D.
米
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