【題目】圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線l1,l2都經過點A(﹣6,0),它們與y軸的正半軸分別相交于點B,C,且∠BAO=∠ACO=30
(1)求直線l1,l2的函數表達式;
(2)設P是第一象限內直線l1上一點,連接PC,有S△ACP=24.M,N分別是直線l1,l2上的動點,連接CM,MN,MP,求CM+MN+NP的最小值;
(3)如圖2,在(2)的條件下,將△ACP沿射線PA方向平移,記平移后的三角形為△A′C′P′,在平移過程中,若以A,C',P為頂點的三角形是等腰三角形,請直接寫出所有滿足條件的點C′的坐標.
【答案】(1)直線l2的解析式為,直線l1的解析式為
;(2)
;(3) (﹣9﹣3
,3
﹣
)或(﹣3,5
)或(3﹣3
,7
﹣
)
【解析】
(1)求出B,C兩點坐標利用待定系數法即可解決問題.
(2)如圖1中,設點P(m,m+2
),利用三角形的面積公式求出點P坐標,如圖1﹣1中,作點C關于直線AP的對稱點C′,點P關于直線AC的對稱點P′,連接P′C′交AP于M′,交AC于N′,此時CM′+M′N′+N′P的值最小,最小值是線段P′C′的長.
(3)由題意,點C的運動軌跡是直線y=x+6
,設C′(a,
a+6
).分三種情形:①當AC′=AP=8
時.②當C′A=C′P時.③當PA=PC′=8
時,分別求解即可解決問題.
解:(1)如圖1中,
∵A(﹣6,0),
∴OA=6,
∵∠AOB=90°,∠ACO=∠BAO=30°,
∴OC=OA=6
,OB=
OA=2
,
∴C(0,6),B(O,2
),
∴直線l2的解析式為y=x+6
,直線l1的解析式為y=
x+2
.
(2)設點P(m, m+2
),∵S△APC=S△ABC+S△BCP,
∴BC(xP﹣xA)=24
,
∴×4
×(m+6)=24
,
解得m=6,
∴P(6,4),
如圖1﹣1中,作點C關于直線AP的對稱點C′,點P關于直線AC的對稱點P′,連接P′C′交AP于M′,交AC于N′,此時CM′+M′N′+N′P的值最小,最小值是線段P′C′的長.
∵∠CAP=∠PAO=30°,
∴點C′在x軸上,AC′=AC=12,
∵∠CAP′=∠PAC=∠PAO=30°,
∴∠P′AC′=90°,PA=P′A=8,
∴P′C′==
=4
,
∴CM+MN+NP的最小值為4.
(3)如圖2中,
由題意,點C的運動軌跡是直線y=x+6
,設C′(a,
a+6
).
①當AC′=AP=8時,(a+6)2+(
a+6
)2=(8
)2,
解得a=﹣9﹣3或﹣9+3
(舍棄),
∴C′(﹣9﹣3,3
﹣
).
②當C′A=C′P時,(a+6)2+(a+6
)2=(a﹣6)2+(
a+6
﹣4
)2,
解得a=﹣3,
∴C′(﹣3,5).
③當PA=PC′=8時,(a﹣6)2+(
a+6
﹣4
)2=(8
)2,
解得a=3﹣3或3+3
(舍棄)
∴C′(3﹣3,7
﹣
)
綜上所述,滿足條件的點C′的坐標為(﹣9﹣3,3
﹣
)或(﹣3,5
)或(3﹣3
,7
﹣
).
【點晴】
一次函數綜合題,考查了待定系數法、軸對稱變換、等腰三角形的判定和性質等知識,解題關鍵是學會利用轉化的思想思考問題,學會用分類討論的思想解決問題,學會構建方程解決問題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中(請補畫出必要的圖形),O為坐標原點,直線y= -2x+4與x、y軸分別交于A、B兩點,過線段OA的中點C作x軸的垂線l,分別與直線AB交于點D,與直線y=x+n交于點P。
(1)直接寫出點A、B、C、D的坐標:A( ),B( ),C( ),D( )
(2)若△APD的面積等于1,求點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD為△ABC的中線,O為AB上一點,以O為圓心,AO為半徑的⊙O與AB交于點F,與BC交于點E.連接AE,AE平分∠BAD.
(1)求證:BC與⊙O相切于點E;
(2)若AB=10,BC=16,求⊙O的半徑;
(3)若AD與⊙O的交點為△ABC的重心,則的值為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圖象(折線OEFPMN)描述了某汽車在行駛過程中速度與時間的函數關系,下列說法中錯誤的是( )
A. 第3分時汽車的速度是40千米/時
B. 第12分時汽車的速度是0千米/時
C. 從第3分到第6分,汽車行駛了120千米
D. 從第9分到第12分,汽車的速度從60千米/時減少到0千米/時
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠CAB的平分線AD與BC的垂直平分線DE交于點D,DM⊥AB于M,DN⊥AC的延長線于N.
(1)求證:BM=CN;
(2)若AB=8,AC=4,求BM的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將一副三角板按如圖所示的方式擺放,其中△ABC為含有45°角的三角板,直線AD是等腰直角三角板的對稱軸,且斜邊上的點D為另一塊三角板DMN的直角頂點,DM、DN分別交AB、AC于點E、F.則下列四個結論:①BD=AD=CD;②△AED≌△CFD;③BE+CF=EF;④S四邊形AEDF=BC2.其中正確結論是_____(填序號).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著中國傳統節日“端午節”的臨近,東方紅商場決定開展“歡度端午,回饋顧客”的讓利促銷活動,對部分品牌粽子進行打折銷售,其中甲品牌粽子打八折,乙品牌粽子打七五折,已知打折前,買6盒甲品牌粽子和3盒乙品牌粽子需660元;打折后,買50盒甲品牌粽子和40盒乙品牌粽子需要5200元.
(1)打折前甲、乙兩種品牌粽子每盒分別為多少元?
(2)陽光敬老院需購買甲品牌粽子80盒,乙品牌粽子100盒,問打折后購買這批粽子比不打折節省了多少錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】求不等式(2x﹣1)(x+3)>0的解集.
解:根據“同號兩數相乘,積為正”可得:①或 ②
.
解①得x>;解②得x<﹣3.
∴不等式的解集為x>或x<﹣3.
請你仿照上述方法解決下列問題:
(1)求不等式(2x﹣3)(x+1)<0的解集.
(2)求不等式≥0的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學在今年4月23日的“世界讀書日”開展“人人喜愛閱讀,爭當閱讀能手”活動,同學們積極響應,涌現出大批的閱讀能手.為了激勵同學們的閱讀熱情,養成每天閱讀的好習慣,學校對閱讀能手進行了獎勵表彰,計劃用2700元來購買甲、乙、丙三種書籍共100本作為獎品,已知甲、乙、丙三種書的價格比為2:2:3,甲種書每本20元.
(1)求出乙、丙兩種書的每本各多少元?
(2)若學校購買甲種書的數量是乙種書的1.5倍,恰好用完計劃資金,求甲、乙、丙三種書各買了多少本?
(3)在活動中,同學們表現優秀,學校決定提升獎勵檔次,增加了245元的購書款,在購買書籍總數不變的情況下,求丙種書最多可以買多少本?
(4)七(1)班閱讀氛圍濃厚,同伴之間交換書籍共享閱讀,已知甲種書籍共270頁,小明同學閱讀甲種書籍每天21頁,閱讀5天后,發現同伴比他看得快,為了和同伴及時交換書籍,接下來小明每天多讀了a頁(20<a<40),結果再用了b天讀完,求小明讀完整本書共用了多少天?
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