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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線y=﹣2x+10與x軸,y軸相交于A,B兩點,點C的坐標是(8,4),連接AC,BC.

(1)求過O,A,C三點的拋物線的解析式,并判斷△ABC的形狀;
(2)動點P從點O出發,沿OB以每秒2個單位長度的速度向點B運動;同時,動點Q從點B出發,沿BC以每秒1個單位長度的速度向點C運動.規定其中一個動點到達端點時,另一個動點也隨之停止運動.設運動時間為t秒,當t為何值時,PA=QA?
(3)在拋物線的對稱軸上,是否存在點M,使以A,B,M為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.

【答案】
(1)

解:∵直線y=﹣2x+10與x軸,y軸相交于A,B兩點,

∴A(5,0),B(0,10),

∵拋物線過原點,

∴設拋物線解析式為y=ax2+bx,

∵拋物線過點B(0,10),C(8,4),

,

,

∴拋物線解析式為y= x2 x,

∵A(5,0),B(0,10),C(8,4),

∴AB2=52+102=125,BC2=82+(8﹣5)2=100,AC2=42+(8﹣5)2=25,

∴AC2+BC2=AB2

∴△ABC是直角三角形


(2)

解:如圖1,

當P,Q運動t秒,即OP=2t,CQ=10﹣t時,

由(1)得,AC=OA,∠ACQ=∠AOP=90°,

在Rt△AOP和Rt△ACQ中,

∴Rt△AOP≌Rt△ACQ,

∴OP=CQ,

∴2t=10﹣t,

∴t= ,

∴當運動時間為 時,PA=QA


(3)

解:存在,

∵y= x2 x,

∴拋物線的對稱軸為x= ,

∵A(5,0),B(0,10),

∴AB=5

設點M( ,m),

①若BM=BA時,

∴( 2+(m﹣10)2=125,

∴m1= ,m2=

∴M1 , ),M2 , ),

②若AM=AB時,

∴( 2+m2=125,

∴m3= ,m4=﹣

∴M3 , ),M4 ,﹣ ),

③若MA=MB時,

∴( ﹣5)2+m2=( 2+(10﹣m)2,

∴m=5,

∴M( ,5),此時點M恰好是線段AB的中點,構不成三角形,舍去,

∴點M的坐標為:M1 , ),M2 , ),M3 , ),M4 ,﹣


【解析】(1)先確定出點A,B坐標,再用待定系數法求出拋物線解析式;用勾股定理逆定理判斷出△ABC是直角三角形;(2)根據運動表示出OP=2t,CQ=10﹣t,判斷出Rt△AOP≌Rt△ACQ,得到OP=CQ即可;(3)分三種情況用平面坐標系內,兩點間的距離公式計算即可,此題是二次函數綜合題,主要考查了待定系數法求函數解析式,三角形的全等的性質和判定,等腰三角形的性質,解本題的關鍵是分情況討論,也是本題的難點.

練習冊系列答案
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【題目】計算:
(1)|﹣4|×( ﹣1)0﹣2
(2)解不等式:3x>2(x+1)﹣1.

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【題目】△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合),以AD為邊在AD右側作正方形ADEF,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當點D在線段BC上時,
①BC與CF的位置關系為:
②BC,CD,CF之間的數量關系為:;(將結論直接寫在橫線上)
(2)數學思考
如圖2,當點D在線段CB的延長線上時,結論①,②是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請你寫出正確結論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=2 ,CD= BC,請求出GE的長.

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【題目】如圖,AB是⊙O的切線,B為切點,AC經過點O,與⊙O分別相交于點D,C.若∠ACB=30°,AB= ,則陰影部分的面積是( 。

A.
B.
C.
D.

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【題目】為了解某校九年級學生的身高情況,隨機抽取部分學生的身高進行調查,利用所得數據繪成如圖統計圖表:
頻數分布表

身高分組

頻數

百分比

x<155

5

10%

155≤x<160

a

20%

160≤x<165

15

30%

165≤x<170

14

b

x≥170

6

12%

總計

100%


(1)填空:a= , b=;
(2)補全頻數分布直方圖;
(3)該校九年級共有600名學生,估計身高不低于165cm的學生大約有多少人?

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【題目】聊城“水城之眼”摩天輪是亞洲三大摩天輪之一,也是全球首座建筑與摩天輪相結合的城市地標,如圖,點O是摩天輪的圓心,長為110米的AB是其垂直地面的直徑,小瑩在地面C點處利用測角儀測得摩天輪的最高點A的仰角為33°,測得圓心O的仰角為21°,則小瑩所在C點到直徑AB所在直線的距離約為(tan33°≈0.65,tan21°≈0.38)( 。

A.169米
B.204米
C.240米
D.407米

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【題目】為了讓書籍開拓學生的視野,陶冶學生的情操,向陽中學開展了“五個一”課外閱讀活動,為了解全校學生課外閱讀情況,抽樣調查了50名學生平均每天課外閱讀時間(單位:min),將抽查得到的數據分成5組,下面是尚未完成的頻數、頻率分布表:

組別

分組

頻數(人數)

頻率

1

10≤t<30

0.16

2

30≤t<50

20

3

50≤t<70

0.28

4

70≤t<90

6

5

90≤t<110


(1)將表中空格處的數據補全,完成上面的頻數、頻率分布表;

(2)請在給出的平面直角坐標系中畫出相應的頻數直方圖;
(3)如果該校有1500名學生,請你估計該校共有多少名學生平均每天閱讀時間不少于50min?

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A.4個
B.3個
C.2個
D.1個

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