【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=45°,易證MN=AM+CN
⑴ 如圖2,在梯形ABCD中,BC∥AD,AB=BC=CD, 點M、N分別在AD、CD上,若∠MBN=∠ABC ,試探究線段MN、AM、CN有怎樣的數量關系?請寫出猜想,并給予證明.
⑵ 如圖3,在四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC+∠ADC=180°,點M、N分別在DA、CD的延長線上,若∠MBN=∠ABC,試探究線段MN、AM、CN又有怎樣的數量關系?請直接寫出猜想,不需證明.
【答案】(1)MN=AM+CN,證明見解析(2)MN=CN-AM
【解析】
(1)先判定梯形ABCD是等腰梯形,根據等腰梯形的性質可得∠A+∠BCD=180°,再把△ABM繞點B順時針旋轉90°,點A與點C重合,點M到達點M′,根據旋轉變換的性質,△ABM和△CBM′全等,根據全等三角形對應邊相等可得AM=CM′,BM=BM′,根據全等三角形對應角相等可得∠A=∠BCM′,∠ABM=∠M′BC,然后證明M′、C、N三點共線,再利用“邊角邊”證明△BMN和△BM′N全等,然后根據全等三角形對應邊相等即可得證;
(2)在∠CBN內部作∠CBM′=∠ABM交CN于點M′,然后證明∠C=∠BAM,再利用“角邊角”證明△ABM和△CBM′全等,根據全等三角形對應邊相等可得AM=CM′,BM=BM′,再證明∠MBN=∠M′BN,利用“邊角邊”證明△MBN和△M′BN全等,根據全等三角形對應邊相等可得MN=M′N,從而得到MN=CN-AM.
(1)MN=AM+CN.
理由如下:
如圖,∵BC∥AD,AB=BC=CD,
∴梯形ABCD是等腰梯形,
∴∠A+∠BCD=180°,
把△ABM繞點B順時針旋轉使AB邊與BC邊重合,則△ABM≌△CBM′,
∴AM=CM′,BM=BM′,∠A=∠BCM′,∠ABM=∠M′BC,
∴∠BCM′+∠BCD=180°,
∴點M′、C、N三點共線,
∵∠MBN=∠ABC,
∴∠M′BN=∠M′BC+∠CBN=∠ABM+∠CBN=∠ABC-∠MBN=∠ABC,
∴∠MBN=∠M′BN,
在△BMN和△BM′N中,
∵,
∴△BMN≌△BM′N(SAS),
∴MN=M′N,
又∵M′N=CM′+CN=AM+CN,
∴MN=AM+CN;
(2)MN=CN-AM.
理由如下:如圖,作∠CBM′=∠ABM交CN于點M′,
∵∠ABC+∠ADC=180°,
∴∠BAD+∠C=360°-180°=180°,
又∵∠BAD+∠BAM=180°,
∴∠C=∠BAM,
在△ABM和△CBM′中,
,
∴△ABM≌△CBM′(ASA),
∴AM=CM′,BM=BM′,
∵∠MBN=∠ABC,
∴∠M′BN=∠ABC-(∠ABN+∠CBM′)=∠ABC-(∠ABN+∠ABM)=∠ABC-∠MBN=∠ABC,
∴∠MBN=∠M′BN,
在△MBN和△M′BN中,
∵,
∴△MBN≌△M′BN(SAS),
∴MN=M′N,
∵M′N=CN-CM′=CN-AM,
∴MN=CN-AM.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個邊長分別為和
的正方形如圖放置(圖1),其未疊合部分(陰影)面積為
;若再在圖1中大正方形的右下角擺放一個邊長為
的小正方形(如圖2),兩個小正方形疊合部分(陰影)面積為
.
(1)用含、
的代數式分別表示
、
;
(2)若,
,求
的值;
(3)當時,求出圖3中陰影部分的面積
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,矩形ABCD的一條邊AB=10,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處,折痕為AO.
(1)求證:△OCP∽△PDA;
(2)若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.將△ABC向右平移6個單位長度,再向下平移4個單位長度得到△A1B1C1.(圖中每個小方格邊長均為1個單位長度).
(1)在圖中畫出平移后的△A1B1C1.
(2)直接寫出△A1B1C1.各頂點的坐標:A1____;B1____;C1____.
(3)求出△A1B1C1的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
,點
在直線
上(
,
除外),
的垂線
與
的垂線
交于點
,研究
和
的數量關系.
(1)在探究,
的關系時,運用“從特殊到一般”的數學思想,發現當點
是
的中點時,只需要取
邊的中點
(如圖),通過推理證明就可以得到
的數量關系,請你按照這種思路直接寫出
和
的數量關系:_____________________
(2)當點是線段
上(
,
除外)任意一點(其它條件不變),上面得到的結論是否仍然成立呢?證明你的結論;
(3)點在線段
的延長線上,上面得到的結論是否仍然成立呢?在下圖中畫出圖形,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用因式分解法解下列方程:
(1)(4x﹣1)(5x+7)=0.
(2)3x(x﹣1)=2﹣2x.
(3)(2x+3)2=4(2x+3).
(4)2(x﹣3)2=x2﹣9.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=kx+6與拋物線y=ax2+bx+c相交于A,B兩點,且點A(1,4)為拋物線的頂點,點B在x軸上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在(1)中拋物線的第三象限圖象上是否存在一點P,使△POB與△POC全等?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)若點Q是y軸上一點,且△ABQ為直角三角形,求點Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市銷售一種商品,成本每千克30元,規定每千克售價不低于成本,且不高于70元,經市場調查,每天的銷售量y(千克)與每千克售價x(元)滿足一次函數關系,部分數據如下表:
售價x(元/千克) | 40 | 50 | 60 |
銷售量y(千克) | 100 | 80 | 60 |
(1)求y與x之間的函數表達式;
(2)設商品每天的總利潤為W(元),求W與x之間的函數表達式(利潤=收入成本);
(3)試說明(2)中總利潤W隨售價x的變化而變化的情況,并指出售價為多少元時獲得最大利潤,最大利潤是多少?
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